右图表示某些植物激素对黄化豌豆幼苗生长的调节作用。图中A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是
A.激素A、B分别表示乙烯和赤霉素
B.据图可以推断出a浓度高于b浓度
C.在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系
D.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果
科目:高中生物 来源:2017届天津市南开区高三一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学工作者为了监测和预报某草原鼠害的发生情况,采用标志重捕法对田鼠种群数量进行调查,发现在最初调查的一个月内,种群数量每天增加1.5﹪,下列分析正确的是
A. 最初调查的一个月内,田鼠种群数量呈“S”型增长
B. 田鼠种群增长模型可构建为Nt=N0λt,其中λ为1.5
C. 若已被捕捉、标记过的田鼠不易再次捕捉到,则估算数值会偏大
D. 数月之后,当田鼠种群的出生率等于死亡率时,是防治鼠害的最佳时期
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科目:高中生物 来源:2017届江西省赣州市十四县(市)高三下学期期中联考理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
[生物——选修3:现代生物科技专题]质粒常作为基因工程的运载体,下图为某质粒及限制酶酶切图谱,Ampr为氨苄青霉素抗性基因。请回答下列问题:
(1)在基因工程中使用的载体除质粒外,还包括_________、______________。
(2)若将人生长激素基因插入到该质粒中,应该选用限制酶__________对质粒进行切割。不能用HindⅢ酶切割质粒的原因是______________。
(3)质粒中Ampr的化学本质是___________,其作用是___________________________。
(4)常用___________技术将重组质粒导入动物的受精卵中。
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科目:高中生物 来源:2017届江西省五市八校高三下学期第二次联考理综-生物试卷(解析版) 题型:选择题
在机体缺氧时,肾脏产生红细胞生成酶,该酶作用于肝脏所生成的促红细胞生成素原,使其转变成促红细胞生成素(ESF)。促红细胞生成素一方面刺激骨髓造血组织,使周围血液中红细胞数增加,从而改善缺氧;另一方面又反馈性地抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成(如下图所示)。以下叙述不合理的是( )
A. 促红细胞生成素抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成,这种反馈属于负反馈调节,这种机制保证生物体内物质含量的稳定,不会造成浪费
B. 骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞,参与免疫调节
C. 促红细胞生成素作用的靶细胞是红细胞,红细胞数量增加可以增加携氧能力,改善缺氧
D. 血浆中含有较多的蛋白质,血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关
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科目:高中生物 来源:2017届学海大联考高考模拟仿真(二)理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
某生态研究小组对某淡水河生态系统进行了调查,获取下列相关信息,请回答下列问题:
(1)研究小组在调查时发现,河水中螺蛳常附着在跨河的桥墩上(等距排列)生活,研究小组调查桥墩上螺蛳的种群密度应采用________法进行调查,取样方法为________。
(2)研究人员在研究时发现河中植被的分布有一定规律,河岸边生长的是一些较高的芦苇、蒲草等植物,而距离河岸稍远的地方分布较多的是浮萍、睡莲等植物,河中心分布较多的是金鱼藻、水绵等植物,这体现了群落的________。人工种植荷花提高了淡水河的景观观赏效果,体现了生物多样性的________价植。
(3)图甲是淡水河中鲫鱼在调查期间出生率(Ⅰ)和死亡率(Ⅱ)的变化曲线,其中鲫鱼的种群个体数达到生活环境最大负荷量的时间点是________(填字母)。
(4)图乙为淡水湖中能量流动简图,A、B、C、D表示生态系统的组成成分。第二、第三营养级之间的能量传递效率为________。
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科目:高中生物 来源:2017届海南省、文昌中学高三下学期联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物——选修3:现代生物科技专题】
神经营养因子(NTF)能促进神经元的存活和再生。已知NTF基因能得到克隆。回答下列问题:
(1)在体外,可通过PCR技术扩增NTF基因,该技术依据的原理是______________。为何保证PCR反应的进行,反应体系需要加入______________酶、模板DNA、dCTP、dATP、dGTP、dTTP、______________等。在打开DNA双链时需要_______________________。
(2)将外源NTF基因导入受体细胞常用的方法是_____________,检测其是否已表达,可采用______________方法。
(3)与转基因工程菌相比,利用真核细胞作为受体得到的NTF才有生物活性,其原因可能是______________。
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科目:高中生物 来源:2017届海南省、文昌中学高三下学期联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于草原群落的叙述,错误的是
A. 碳、氮等可在草原群落和无机环境之间进行循环
B. 草原群落的植被长势几乎一致,没有垂直结构
C. 互利共生、捕食和竞争等可以出现在该群落中
D. 群落中各种生物有着直接或间接的关系
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科目:高中生物 来源:2017届海南省、文昌中学高三下学期联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某二倍体高等生物细胞分裂时期的模式图,I、II表示染色体片段,下列叙述准确的是
A. 若两图来源于同一个精原细胞,则图乙不是图甲细胞分裂形成的
B. 图甲细胞处在减数第二次分裂中期,此时细胞中含有6条染色单体
C. 从图甲的染色体形状来看最可能发生了染色体变异
D. 图乙所示细胞不具有一个完整的染色体组
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省普通高校招生选考科目考试模拟卷二生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于细胞分化、衰老和癌变的共同表现是
A. 新陈代谢速度减慢
B. 细胞膜的通透性降低
C. 遗传物质和细胞功能发生改变
D. 细胞的形态结构和功能发生改变
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