分析 1、据图甲免疫过程可知,细胞D能产生抗体,故为效应B细胞(或浆细胞),细胞C可增殖分化为浆细胞,故为B细胞.A器官为下丘脑,B器官为甲状腺.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,甲状腺激素促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
2、排尿反射的低级中枢在脊髓,高级中枢在大脑皮层,低级中枢受高级中枢的控制,婴儿经常尿床的主要原因是大脑发育不完善,对低级中枢的控制有限.
解答 解:(1)据图甲免疫过程可知,细胞D能产生抗体,故为效应B细胞(或浆细胞),细胞C可增殖分化为浆细胞,故为B细胞.
(2)图甲所示调节机制中,细胞间进行信息交流的途径有:一是神经递质、淋巴因子、激素等三类信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现,二是通过细胞间的接触实现信息交流,如吞噬细胞将抗原呈递给T细胞.
(3)抗利尿激素是由下丘脑分泌,垂体释放的,图甲中的A器官下丘脑某区域出现病理损伤后,表现出排尿量异常增多、饮水剧增.可推测下丘脑受损后,引起抗利尿激素缺乏.
(4)①由于脊髓的低级中枢受大脑皮层的高级中枢控制,故若外伤引起脊髓胸段截断,将可能随时出现排尿现象,其原因是脊髓排尿中枢失去大脑的控制.
②膀胱的肌肉收缩引起排尿,尿液流经尿道时,刺激尿道使膀胱的肌肉进一步收缩,从而促进了排尿过程,故此过程属于正反馈调节.
故答案为:
(1)B细胞、效应B细胞(或浆细胞)
(2)细胞间的接触
(3)抗利尿激素
(4)①排尿 脊髓排尿中枢失去大脑的控制.②正
点评 本题考查了甲状腺激素的分级调节、负反馈调节和体温调节等相关知识,主要考查学生对基础知识的记忆和理解,获取信息(识图)的能力,运用所学知识分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤ | B. | ②④⑤⑥ | C. | ②③⑥⑦ | D. | ③④⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
原因 | 哺乳动物 | 鸟类 |
偷猎 | 31% | 20% |
丧失栖息地 | 32% | 60% |
生物入侵 | 17% | 12% |
其他原因 | 20% | 8% |
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A. | 达尔文实验的目的是解释植物向光性的原因 | |
B. | 鲍森•詹森的实验证明胚芽稍尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部 | |
C. | 拜尔的使用证明胚芽稍弯曲生长是由尖端产生的刺激在其下部分分布不均匀造成的 | |
D. | 温特的使用证明生长素是吲哚乙酸 |
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