A. | 亲本基因型为AABBEE×aaBBee或AABBee×aaBBEE | |
B. | 本实验无法判断A、B基因遗传是否符合自由组合定律 | |
C. | F2中蓝色矮牵牛花自交,其后代中纯合子的概率为$\frac{2}{3}$ | |
D. | F2中紫色个体与白色个体杂交,不会出现白色个体 |
分析 根据题意和图示分析可知:矮牵牛花花瓣中合成红色和蓝色色素受三对基因,如图所示A、B、E为控制相应生化途径的基因,矮牵牛在红色和蓝色色素均存在时表现为紫色,结合图解可知,aa__E_为蓝色,A_B_ee为红色,A_B_E_为紫色,aa__ee为白色.
解答 解:A、让基因型为AABBEE×aaBBee的或AABBee×aaBBEE亲本杂交得F1,基因型为AaBBEe.由于BB纯合,所以F1自交产生F2的表现型及比例为:紫色(A_BBE_):红色(A_BBee):蓝色(aaBBE_):白色(aaBBee)=9:3:3:1,A正确;
B、由以上亲本基因型可知BB是纯合的,所以无法判断A、B基因是否都独立遗传,B正确;
C、F2中蓝色矮牵牛花的基因型为aaBBEE和aaBBEe,比例为1:2,所以其自交后代中纯合子的概率为$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}$,C正确;
D、F2中紫色个体(A_BBE_)与白色个体(aaBBee)杂交,完全可能出现白色个体(aaBBee),D错误.
故选:D.
点评 本题结合图解,考查基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能通过3对基因的分离和自由组合现象的分析,判断亲本的基因型,在对各选项作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰高血糖素产生后要经过血液循环运输到其作用的部位--靶细胞 | |
B. | 胰高血糖素和胰岛素具有拮抗作用 | |
C. | 胰高血糖素能使血糖浓度升高 | |
D. | 胰高血糖素能促进肝糖原的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 局部电流只在膜内发生电子的转移 | |
B. | 局部电流方向是指电流从膜外流向膜内 | |
C. | 兴奋传导方向与膜内电流方向相同 | |
D. | 刺激神经纤维中段,兴奋只能向突触小体传导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群的性别比例失调使种群的出生率下降 | |
B. | 雄性个体数量的减少使雌虫生殖能力下降 | |
C. | 成年个体大量迁出使幼年个体数量比例减小 | |
D. | 受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省德州市部高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•乌当区校级期中)下列生物大分子与对应的单体,不正确的一组是( )
A.纤维素﹣﹣葡萄糖 B.糖原﹣﹣葡萄糖
C.糖蛋白﹣﹣氨基酸 D.RNA﹣﹣核糖核苷酸
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与特定分子结合后作用 | B. | 是活细胞产生的蛋白质 | ||
C. | 在细胞内发挥作用 | D. | 在发挥作用后还能保持活性 |
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