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    机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图解回答下面的问题：图中A、B、C、D表示器官或细胞；①②③表示物质）分析下列说法中错误的是

    A．图中①②③三种物质既体现了激素间分级调节，又体现了反馈调节

    B．图中A器官既能参与神经调节，又能参与体液调节，是体内神经调节和体液调节的枢纽

    C．C细胞可产生抗体，其原因是C细胞识别抗原后迅速增殖分化

    D．长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，原因是D细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少，影响了特异性免疫

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    科目：高中生物 来源：2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是

    A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异导致细胞形态和功能各不相同

    B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都具有积极意义

    C．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段

    D．多细胞生物体细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的，其间可能有细胞发生癌变

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省校高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于内环境及其稳态的叙述中，正确的是

    A．人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内

    B．呼吸酶、递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分

    C．内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变

    D．小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    当人所处的环境温度从25℃降至5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为

    A．减少、减少、增加、不变 B．增加、增加、减少、不变

    C．增加、减少、增加、不变 D．增加、增加、减少、降低

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物激素的说法正确的是

    A．单侧光使植物弯曲生长时，背光侧生长素浓度都比向光侧低

    B．生长素处理插条时，浸泡法与沾蘸法相比所需生长素溶液浓度较高

    C．生长素浓度增高到一定时，可以抑制植物的生长

    D．茎的背重力生长与顶端优势都体现了高浓度生长素抑制生长的特点

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于内环境的叙述，正确的是

    A．体育比赛运动员大量出汗导致会血浆内抗利尿激素的含量降低

    B．正常情况下，内环境的各项理化性质都稳定不变

    C．寒冷刺激引起下丘脑产生兴奋并分泌相关激素

    D．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    侏儒症患者主要是因为体内缺乏

    A．生长激素 B．甲状腺激素

    C．肾上腺素 D．促甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高一上10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    南宋诗人杨万里有这样一首诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。”那么使荷叶呈现绿色、荷花呈现红色的物质（色素）各分布在哪里

    A．线粒体、高尔基体

    B．高尔基体、液泡

    C．叶绿体、液泡

    D．叶绿体、细胞质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是植物组织培养过程示意图，请回答有关问题：
    外植体$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$长出丛牙$\stackrel{③}{→}$生根$\stackrel{④}{→}$移栽成活
    （1）外植体若是菊花茎段组织，则在配制MS固体培养基时，不必（“必需”、“不必”） 添加植物激素．
    （2）外植体若是月季的花药，则图中的①过程不需要（“需要”、“不需要”）光照，而经②③④过程培养出的植物一般称为单倍体（花粉） 植株．该植株产生的途径除了图中所示外，还可以是花粉通过胚状体阶段发育而来．
    （3）外植体若是菊花的根尖组织，则在正常环境下培养成的新菊花植株叶片的颜色是绿色，这过程体现了植物细胞具有全能性．
    （4）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂和分化的关键性激素，在植物组织培养过程中：
    ①若先使用细胞分裂素，后使用生长素，实验结果是细胞既分裂也分化．
    ②当同时使用这两种激素时，生长素用量比细胞分裂素用量的比值适中（“高”、“低”、“适中”）时，促进愈伤组织的形成．

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