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    下列关于蛋白质的相关叙述正确的是（　　）
    A、生物体内具有催化作用的有机物都是蛋白质
    B、噬菌体利用细菌提供的氨基酸在自身的核糖体上合成蛋白质
    C、tRNA、mRNA和rRNA都参与了蛋白质的合成
    D、蛋白质的结构多样性是由其功能决定的
    考点：遗传信息的转录和翻译,蛋白质分子结构多样性的原因,酶的概念
    专题：
    分析：1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA．
    2、翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链．多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质．
    解答： 解：A、生物体内具有催化作用的有机物是酶，酶大多数是蛋白质，少数是RNA，A错误；
    B、噬菌体利用细菌提供的氨基酸在细菌的核糖体上合成蛋白质，B错误；
    C、tRNA识别密码子和转运氨基酸，mRNA是蛋白质合成的模板，rRNA是核糖体的组成成分之一，而核糖体是蛋白质的合成场所，故tRNA、mRNA和rRNA都参与了蛋白质的合成，C正确；
    D、蛋白质的功能多样性是由其结构决定的，D错误．
    故选：C．
    点评：本题主要考查酶的本质，蛋白质的合成场所、合成过程，以及结构和功能的关系，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是（　　）
    A、体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水
    B、植物吸收的无机盐PO4-是合成DNA、RNA和纤维素等物质的原料
    C、生物体内无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水或失水
    D、自由水与结合水的比例与生物个体代谢的强弱有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用质壁分离方法测定洋葱表皮细胞渗透能力的试验中，把剪成小块的紫色洋葱表皮（等量）分别依次放入下面各组溶液中，并记录结果如下表：
    培养皿123456
    蔗糖溶液（mol/L）0.20.30.40.50.60.7
    开始发生质壁分离
    细胞的百分比    		0015408099
    Ⅰ、（1）质壁分离中的原生质层是指
     
    、
     
    以及两者之间的细胞质．
    （2）、据表格数据可初步判断，该种细胞的细胞液浓度大概范围为
     
    mol/L
    Ⅱ、（1）若要在该实验的基础上，进一步缩小细胞液浓度确定的范围，应如何配置蔗糖溶液？
     

     

    （2）如果不用蔗糖溶液，而改成KNO3溶液进行测定，会出现什么现象？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    斯坦曼因发现能够激活并调节适应性免疫的树突状细胞而分享了诺贝尔奖．树突状细胞是一种免疫细胞．是目前人体内功能最强的专职抗原呈递细胞．能有效激发T细胞应答（如图）．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、树突状细胞激发T细胞应答体现了细胞间的信息交流
    B、树突状细胞激发T细胞分化形成各种淋巴细胞
    C、树突状细胞既参与细胞免疫也参与体液免疫
    D、树突状细胞能够摄取和处理侵入机体的抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种植物抗病与否受一对等位基因（R、r）控制，叶颜色由一对等位基因（B、b）控制（BB表现深绿；Bb表现浅绿；bb呈黄色，幼苗阶段死亡）．就这两对性状遗传做杂交实验，结果如下：
    实验1：不抗病深绿×抗病浅绿→抗病深绿：抗病浅绿=1：1
    实验2：不抗病深绿×抗病浅绿→抗病深绿：不抗病深绿：抗病浅绿：不抗病浅绿=1：1：1：1
    综合上述实验结果，请回答：
    （1）抗病与否这一相对性状中，显性性状是
     
    ．上述两对相对性状的遗传遵循
     
    定律．
    （2）实验1中两个亲本的基因型分别是
     
    ．
    （3）这种植物有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株．g-基因决定雌株．G对g、g-是显性，g对g-是显性，如：Gg是雄株，gg-是两性植株，g-g-是雌株．由上述信息可知其为
     
    倍体植物．G、g、g-三种基因在结构上的本质区别在于
     
    ．自然界没有雄性纯合植株的原因是
     
    ．某雄性植株与两性植株杂交，后代中雄性植株：两性植株：雌性植株=2：1：1，则亲代植株的基因型为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是物质进出细胞方式的概念图，有关叙述正确的是（　　）
    A、据图可确定①为既耗能又需载体蛋白的主动运输
    B、母乳中的免疫球蛋白可通过①、③两种方式被吸收
    C、果脯腌制时蔗糖进入细胞与③胞吞作用有关
    D、⑤、⑥两种方式的共同特点是都需要载体蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请据图回答下列问题：

    （1）图甲所示为
     
    过程，图乙为
     
    的结构示意图．
    （2）如果图乙中的反密码子为ACG，则对应的密码子是
     
    ，转录出该密码子的基因模板链的对应碱基是
     
    ．
    （3）基因控制蛋白质的合成包括
     
    和
     
    两个过程；基因控制生物体的性状有两种方式：①通过
     
    控制直接控制生物体的性状，②通过
     
    控制进而控制生物体的性状．
    （4）遗传密码是
     
    上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，在翻译过程中直到阅读到
     
    时，蛋白质的合成才终止．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ．下面是有关生物的调节图．请据图回答：

    （1）图1中神经信号在X处和Y处传导（传递）的区别是：在X处以
     
    ，在Y处以
     
    ；在Y处给予某种药物后，再在X处给予适宜的刺激，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Y处神经递质的量与给药前相同，说明该药物的作用机制最可能是抑制了
     
    的功能；X处受到刺激时膜两侧的电位表现为
     
    ．
    （2）如果图1代表人在寒风中瑟瑟发抖时身体内某处的调节示意图，分泌物a代表某种激素，该激素可随血液循环带到垂体，并促进垂体分泌促进某腺体分泌激素b的激素．当血液中的激素b含量增加到一定程度时，又会反过来抑制细胞甲的活动，则细胞甲是
     
    细胞，激素b是
     
    ．
    （3）研究发现在一定范围内，生长素能促进棉纤维的产生，图2为棉纤维将要从棉花胚珠上产生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花（棉纤维既长又多）胚珠表皮细胞中生长素的含量，则图中丙表示
     
    棉花．进一步研究发现生长素作用于植物细胞的分子机制是促进细胞内的转录过程．请设计实验验证这种作用机制．
    2验材料：培养液、普通棉花胚珠表皮细胞、适宜浓度生长素溶液、RNA测量装置．
    ②该实验的目的是：
     
    ．③实验思路：
    第一步：取两个培养瓶，编号为A、B，分别加入适量且等量的培养液普通棉花胚珠
    表皮细胞．
    第二步：A瓶不做处理，B瓶加入
     
    ．
    第三步：将A、B培养瓶放在培养箱中培养一段合适的时间．
    第四步：测定A、B培养瓶细胞中
     
    的含量，做好记录．
    ④实验结论：略．⑤该实验中的自变量是
     
    ．
    Ⅱ．正常人血浆PH为
     
    ；抗体的作用机理：
     
    ．
    现天气已转冷，米中学生起早床时常出现全身颤抖：写出此反射弧：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    正确选择材料是实验成功的关键．下列实验材料的选择与实验名称符合的是（　　）
    选项实验名称实验材料
    A提取并研究细胞膜的化学组成兔的成熟红细胞
    B探究温度对酶活性的影响FeCl3溶液、H2O2溶液
    C观察细胞的质壁分离与复原洋葱根尖分生区细胞
    D观察细胞中线粒体的分布菠菜的叶肉细胞
    A、AB、BC、CD、D

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