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关于孟德尔研究遗传定律取得成功原因的叙述,不正确的是(  )
A、正确的选用实验材料
B、科学的设计实验程序,提出假说并进行验证
C、最先采用人工杂交的实验方法
D、先分析一对相对性状的遗传,运用统计学的方法分析实验结果
考点:孟德尔遗传实验
专题:
分析:孟德尔获得成功的原因:
(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.
(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).
(3)利用统计学方法.
(4)科学的实验程序和方法.
解答: 解:A、正确选择实验材料--豌豆,是孟德尔遗传实验取得成功的原因之一,A正确;
B、科学地设计实验程序(提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论)是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一,B正确;
C、先进行人工杂交实验,属于孟德尔的实验过程,而不是其遗传实验取的成功的原因,C错误;
D、先分析一对相对性状,后分析多对相对性状,这是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一,D正确.
故选:C.
点评:本题知识点简单,考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程;识记孟德尔遗传实验获得成功的原因,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲~丙表示细胞,①~③表示相关过程,X~Z表示相关激素,激素X是一种糖蛋白.请分析回答:

(1)当细胞外液渗透压升高时,导致激素Z分泌增加,该激素的作用是
 

(2)如果用含激素X的饲料饲喂正常动物,则①、②过程的生理效应
 
(“有”或“无”)明显变化.
(3)图中甲细胞的作用是
 

(4)“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图).与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图.
(1)若某细胞含有AB两图中各种细胞器,则为
 
(填动物或植物)细胞.
(2)提供细胞能量的“动力工厂”为[
 
]
 
;细胞内表面积最大的膜结构是
[
 
]
 
;遗传和代谢的控制中心是
 

(3)结构5(与分泌有关)为
 
,结构13为
 
; 1所示结构的主要化学组成为
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是两次注射同一种抗原后,人体产生抗体的情况.下列说法不正确的是(  )
A、第二次注射同一种抗原后,记忆细胞增殖分化形成浆细胞
B、抗原接种量越大,产生的抗体越多
C、预防接种往往需注射同种抗原2至3次
D、与第二次相比,第一次注射抗原后人体产生的抗体较少

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种植物正常的体细胞(示细胞中所有的染色体).试判断该植物可能的基因型及细胞中所含的染色体组数是(  )
A、ABCd,4
B、AaaaBBBb,4
C、AaBbCcDd,8
D、BBBbDddd,8

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究生长激素促进幼小动物生长不能用的方法是(  )
A、饲喂法B、注射法
C、阉割,移植法D、静脉注射法

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞中储能物质的描述,合理的是(  )
A、纤维素是小麦细胞的储能物质
B、肌糖原是肌肉细胞的储能物质
C、脂肪是细胞的主要能源物质
D、葡萄糖是细胞的主要储能物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

用秋水仙素处理幼苗,所不能引起的变化是(  )
①提高突变频率                 ②获得无籽果实        ③大幅度的改良某些性状   
④抑制有丝分裂中纺锤体的形成     ⑤获得单倍体植株.
A、①②③B、②④⑤
C、②⑤D、①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于性染色体的说法正确的是(  )
A、某男性的性染色体不可能来自外祖父
B、性染色体上的基因都和性别决定有关
C、只有生殖细胞中才有性染色体
D、X、Y染色体的同源区段有可能发生交叉互换

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