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下列关于科学实验及方法、结论的叙述正确的是(  )
A、通过不同体积的琼脂块模拟实验证明了琼脂块体积的大小与物质运输速率成反比
B、沃森和克里克研究 DNA 分子结构时,运用了建构物理模型的方法
C、研究氧浓度对植物细胞呼吸的影响应分别在黑暗和光照条件下进行
D、在研究酵母菌种群数量的变化实验中,可直接从试管中吸出培养液进行计数
考点:探究细胞表面积与体积的关系,有氧呼吸的过程和意义,DNA分子结构的主要特点,探究培养液中酵母种群数量的动态变化
专题:
分析:本题要求学生掌握必修教材中生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
解答: 解:通过不同体积的琼脂块模拟实验证明了细胞的大小与物质运输速率成反比,随着细胞体积的增加而减小;A错误.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法,建构了DNA双螺旋结构;B正确.研究氧浓度对植物细胞呼吸的影响应在黑暗条件下进行,防止光合作用对实验结果的影响;C错误.在研究酵母菌种群数量变化的实验中,由于酵母菌是单细胞生物,需要借助于显微镜进行计数板计数;D错误.
故选:B.
点评:本题比较综合,考查必修教材中四个实验的相关内容,提升了学生获取信息、审题能力以及实验知识,注重学生的重点知识的过关.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列人体各项免疫反应中,不会发生于体液免疫过程中的是(  )
A、吞噬细胞摄取、处理病原体,暴露出该病原体特有抗原
B、B细胞可增殖分化形成浆细胞和记忆(B)细胞
C、T细胞分泌的淋巴因子能促进B细胞增殖、分化
D、效应T细胞与靶细胞密切接触并导致靶细胞裂解

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物膜结构与功能的叙述,正确的是(  )
A、CO2分子通过细胞膜需要ATP提供能量
B、葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白
C、细胞融合与细胞膜的流动性有关
D、变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

把载有新鲜水绵和细菌的临时装片,置于显微镜载物台上观察.光线从反光镜反射上来后,可看到细菌从分散状态逐渐向水绵方向运动,水绵附近细菌的密度增加.如果在反光镜上方放置一个三棱镜,使七种不同颜色的光束照射水绵的不同部位,这时看到细菌逐渐聚集成明显的两堆(如图所示).
请回答:
(1)根据上述实验可以判断这类细菌的异化作用类型是
 
.作出这一判断的依据是
 

(2)放置三棱镜后,细菌聚集成两堆的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关真核细胞中遗传信息及其表达的问题.
(1)将同位素标记的尿核苷(尿嘧啶和核糖的结合物)加入细胞培养液中,不久在细胞核中发现被标记的
 
 
 

(2)将从A细胞中提取的核酸,通过基因工程的方法,转移到另一种细胞B中,当转入
 
时,其遗传信息在B细胞中得到表达并能够复制传给下一代,当转入
 
时,在B细胞中虽能合成相应的蛋白质,但性状不会遗传.
(3)已知某基因片段碱基排列如图.由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-赖氨酸-”的氨基酸序列.(脯氨酸的密码子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;赖氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG.)
①翻译上述多肽的mRNA是由该基因的
 
链转录的(以图中①或②表示),此mRNA的碱基排列顺序是:
 

②若该基因由于一个碱基被置换而发生突变,所合成的多肽的氨基酸排列顺序成为“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-赖氨酸-”.写出转录出此段多DNA单链的碱基排列顺序:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在棉花栽培中进行摘心(打顶),使侧芽的生长素量(  )
A、减少,以抑制其生长
B、减少,以利其生长
C、增加,以抑制其生长
D、增加,以利其生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图.相关判断错误的是(  )
A、此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞四分体时期
B、此细胞中基因a是由基因A经突变产生
C、此细胞有可能形成两种精子或一种卵细胞
D、此动物体细胞内最多含有四个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

若用物理化学方法抑制恶性肿瘤细胞的DNA复制,这些细胞将停留在细胞周期的(  )
A、前期B、中期C、后期D、间期

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传信息传递的叙述,错误的是(  )
A、线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则
B、DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的
C、DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序
D、DNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则

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