科目:高中生物 来源:2009-2010学年江西省新余一中高一下学期第二次段考生物试题 题型:综合题
(14分)右图表示在20℃条件下A、B两种植物光合速度随光照强度改变的变化曲线。请回答下列问题:
(1)在较长时间连续阴雨的环境中,A、B植物相比,受到影响较大的是 植物。
(2)当光照强度为a时,比较A、B植物的有机物积累速率MA 、MB和有机物合成速率NA 、NB 的大小,结果应分别为MA MB 、NA NB(填“>”、“<”或“="”" )。此时,A植
物叶绿体中ADP的移动方向是从 向 部位移动。
(3)当光照强度大于16千勒克司时,受 等环境因素的影响,A植物的光合速度不再增大。
(4)为探究光合作用释放的氧气是来自水还是二氧化碳,某同学用18O只标记了光合作用的原料H2O,经分析,释放的氧气含有18O。由此他得出结论:光合作用释放的氧气来自水。该实验不够严密,还应增设一个实验组,你认为应该怎么做? 。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年安徽省高三上学期联考生物试卷 题型:综合题
(14分)右图表示在20℃条件下A、B两种植物光合速度随光照强度改变的变化曲线。请回答下列问题:
(1)在较长时间连续阴雨的环境中,A、B植物相比,
受到影响较大的是 植物。
(2)当光照强度为a时,比较A、B植物的有机物积累速
率MA 、MB和有机物合成速率NA 、NB 的大小,结果应分别为
MA MB 、NA NB(填“>”、“<”或“=” )。此时,A植
物叶绿体中ADP的移动方向是从 向 部位移动。
(3)当光照强度大于16千勒克司时,受 等环境
因素的影响,A植物的光合速度不再增大。
(4)为探究光合作用释放的氧气是来自水还是二氧化碳,
某同学用18O只标记了光合作用的原料H2O,经分析,释放的氧
气含有18O。由此他得出结论:光合作用释放的氧气来自水。该实验不够严密,还应增设一个
实验组,你认为应该怎么做?
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科目:高中生物 来源: 题型:
为了加深对基因分离定律的理解,某同学在两个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表配子D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木。结果DD∶Dd∶dd=2∶1∶2,该同学感到失望。下列对该实验的改进建议中不合理的是( )
A.把方形积木换成质地、大小相同的小球,以便充分混合,以减少误差
B.每次抓取后,应将抓取的方形积木再放回原桶,保证每个方形积木被抓取的概率相等
C.继续重复抓取,保证基因的随机分配和足够大的样本数
D.将某桶内的2种配子各减少到一半,因为卵细胞的数量比精子少得多
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科目:高中生物 来源: 题型:
为了加深对基因分离定律的理解,某同学在两个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表配子D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木。结果DD∶Dd∶dd=2∶1∶2,该同学感到失望。下列对该实验的改进建议中不合理的是( )
A.把方形积木换成质地、大小相同的小球,以便充分混合,以减少误差
B.每次抓取后,应将抓取的方形积木再放回原桶,保证每个方形积木被抓取的概率相等
C.继续重复抓取,保证基因的随机分配和足够大的样本数
D.将某桶内的2种配子各减少到一半,因为卵细胞的数量比精子少得多
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