A、比较Y染色体上DNA序列的相似性 |
B、比较X染色体上DNA序列的相似性 |
C、比较线粒体DNA序列的相似性 |
D、比较常染色体上DNA序列的相似性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用 |
B、调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端 |
C、图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性 |
D、图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物多样性的形成是共同进化的结果 |
B、环境改变使生物产生适应性的变异 |
C、长期的地理隔离必然导致新物种的形成 |
D、新物种形成的基本环节为:突变和基因重组,自然选择和隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 甲组 | 乙组 |
A | 浆细胞的细胞核 | 骨髓瘤细胞的细胞核 |
B | 浆细胞的细胞核 | 骨髓瘤细胞的细胞质 |
C | 浆细胞的细胞质 | 骨髓瘤细胞的细胞核 |
D | 浆细胞的细胞质 | 骨髓瘤细胞的细胞质 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、55% 45% 55% 45% |
B、42.5% 32.5% 55% 45% |
C、55% 45% 45% 55% |
D、42.5% 32.5% 45% 55% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用甲基绿为染料,可以在光学显微镜下观察到细胞中生活状态的蓝绿色线粒体 |
B、在噬茵体侵染细菌的实验中,用32P标记的噬菌体侵染细菌后,沉淀物中的少量放射性可能是搅拌不充分所致 |
C、“观察植物细胞有丝分裂”与“低温诱导植物染色体数目变化”实验均用到盐酸,两者盐酸的作用不一样 |
D、利用血球计数板可以统计培养液中的酵母菌数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胚性细胞的细胞质丰富、液泡大且核仁大 |
B、愈伤组织是相对没有分化的薄壁细胞组成的新生组织 |
C、小麦的培养细胞相对于烟草的培养细胞更容易再生出新植株,并能在多个世代中保持细胞全能性的表达 |
D、液体培养条件下的单细胞可依次到细胞团、心形胚、球形胚和胚状体,最后再生出完整的植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染 |
B、种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响 |
C、如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白,可能会通过食物链传递到人体内 |
D、转基因生物的目的基因可能转入微生物 |
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