A. | 若a表示感受器,c表示效应器,则b表示神经中枢 | |
B. | 若a为下丘脑,c为甲状腺,则b为垂体 | |
C. | 若a为下丘脑,e是抗利尿激素,则d是促激素 | |
D. | 若a表示突触小体,c为突触后膜,则b为神经递质 |
分析 分析题图:图示表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图中箭头表示信息传递的方向.该图可表示:
1、反射弧(a为感受器、d为传入神经、b为神经中枢、e为传出神经、c效应器);
2、甲状腺激素分级调节过程(a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺、d为促甲状腺激素释放激素、e为促甲状腺激素);
3、遗传信息的表达过程(a表示DNA、b为RNA、c为蛋白质、d表示转录过程、e表示翻译过程)等.
解答 解:A、若a表示感受器,c表示效应器,则b表示神经中枢,d表示传入神经,e表示传出神经,A正确;
B、若a表示下丘脑,分泌促甲状腺激素释放激素作用于b垂体;垂体分泌促甲状腺激素作用于c甲状腺,促使c甲状腺分泌甲状腺激素,B正确;
C、如果该图中a为下丘脑、b为垂体、c为肾小管和集合管,则d和e为同一物质,为抗利尿激素,C错误;
D、a表示突触小体,c为突触后膜,则b为突触小体内释放出来的神经递质,作用于突触后膜,D正确.
故选:C.
点评 本题考查信息传递过程的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某农场面积100hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获了100只,标记后全部放掉,第二次捕获了300只,发现其中有5只带有标记。下列叙述错误的是( )
A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度
B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为60只/hm2
C.通过防治鼠类,可提高生产者和消费者之间的能量传递效率
D. 鹰与黑线姬鼠间的信息传递,有利于维持生态系统的稳定
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马拉松运动员在长跑时,肌糖原可分解为葡萄糖以维持血糖 | |
B. | 人体内磷脂合成受阻是导致“脂肪肝”的原因之一 | |
C. | 当人体内环境稳态失衡时,会出现酶促反应加快,细胞代谢紊乱 | |
D. | 参加短跑等剧烈运动的人,体内会产生大量的乳酸,致使血浆pH显著下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静息电位是K离子外流引起的 | |
B. | 若刺激A点,图中电流计B将出现2次偏转,且方向相反的 | |
C. | 若抑制该细胞的呼吸作用,不会影响神经冲动在一个神经元细胞内的传导 | |
D. | ④的形成与高尔基体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种后通过人工选择使控制优良性状的基因频率由小逐渐变大,从而使生物进化 | |
B. | 物种之间的共同进化都是通过物种间的生存斗争实现的 | |
C. | 生物与环境之间也存在共同进化 | |
D. | 生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
表现型 项目 | 黄色圆粒 | 黄色皱粒 | 绿色圆粒 | 绿色皱粒 |
F1作母本子粒数 | 31 | 27 | 26 | 26 |
F1作父本子粒数 | 24 | 22 | 25 | 26 |
A. | 1:1 | B. | 1:1:1:1 | C. | 3:1 | D. | 9:3:3:1 |
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