A. | 一般来说,杂交育种的目的是获得同时具有两个或多个优良性状的新品种 | |
B. | 对二倍体采用单倍体育种时,常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 | |
C. | 诱变育种能产生前所未有新基因,创造变异新类型 | |
D. | 多倍体育种获得的新物种在进化过程中省略了地理隔离 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、一般来说,杂交育种的目的是获得同时具有两个或多个优良性状的新品种,A正确;
B、二倍体的单倍体由于高度不育无法形成种子,单倍体育种需要对单倍体幼苗进行诱导处理,使染色体数目加倍,B错误;
C、诱变育种能产生前所未有新基因,创造变异新类型,C正确;
D、多倍体育种获得的新物种在进化过程中省略了地理隔离,D正确.
故选:B.
点评 本题考查杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、诱变育种等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻和酵母菌都含有核糖体 | |
B. | 它们都有染色体,细胞内均含有DNA | |
C. | 两者的最大区别是原核细胞无由核膜包裹的细胞核 | |
D. | 两者细胞膜的化学组成的结构基本相似 |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷参考版) 题型:选择题
下列有关免疫的叙述,正确的是
A.免疫系统相对独立,既不受神经调节也不受体液调节
B.吞噬细胞可吞噬病原体,也可加工处理病原体使抗原暴露
C.类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病
D.免疫系统能消灭入侵的病原体,不能清除体内的异常细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率 | |
B. | 衰老细胞与癌细胞的形态、结构都发生了改变 | |
C. | 细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除、细胞坏死都是通过细胞凋亡完成的 | |
D. | 原癌基因的主要功能是调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙过程主要发生在细胞核内,丙过程发生在细胞质内 | |
B. | 甲、乙两过程都需要DNA聚合酶、解旋酶的催化 | |
C. | 参与丙过程的RNA均为单链结构,其内部不存在碱基配对 | |
D. | 有丝分裂的分裂间期和分裂期都能发生乙、丙过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用S型活细菌和加热杀死后的R型细菌分别对小白鼠进行注射,并形成对照 | |
B. | 用杀死的S型细菌与无毒的R型细菌混合后注射到小白鼠体内,测定小白鼠体液中抗体的含量 | |
C. | 从死亡小白鼠体内分离获得了S型细菌 | |
D. | 将S型细菌的各种物质分离并分别加入到各培养基中,培养R型细菌,观察是否发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物变异的根本来源是基因重组 | |
B. | 生物所发生的基因突变一般是有害的,因此基因突变不利于生物的进化 | |
C. | 人为改变环境条件,可以促使生物产生变异,但这种变异都是不能遗传的 | |
D. | 基因重组只能产生新基因型,而不能产生新的基因,基因突变才能产生新的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a、b两种细胞可能来自同一生物,但表达的基因完全不同 | |
B. | c、d两种细胞均为自养型生物,但c细胞无成形的细胞核 | |
C. | a、b、c、d四种细胞都含有两种核酸,但遗传物质只是DNA | |
D. | a、b、c、d四种细胞都能发生渗透作用,a、b细胞甚至涨破 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶菌酶和皮肤黏膜均属于第二道防线 | |
B. | 溶菌酶消灭细菌的过程是非特异性免疫 | |
C. | 溶菌酶对入侵的细菌不具有识别功能 | |
D. | 溶菌酶消灭细菌具有特异性 |
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