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7.农业生产中经常需要育种,下列相关叙述错误的是(  )
A.一般来说,杂交育种的目的是获得同时具有两个或多个优良性状的新品种
B.对二倍体采用单倍体育种时,常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
C.诱变育种能产生前所未有新基因,创造变异新类型
D.多倍体育种获得的新物种在进化过程中省略了地理隔离

分析 四种育种方法的比较如下表:

杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法(1)杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理基因重组基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)

解答 解:A、一般来说,杂交育种的目的是获得同时具有两个或多个优良性状的新品种,A正确;
B、二倍体的单倍体由于高度不育无法形成种子,单倍体育种需要对单倍体幼苗进行诱导处理,使染色体数目加倍,B错误;
C、诱变育种能产生前所未有新基因,创造变异新类型,C正确;
D、多倍体育种获得的新物种在进化过程中省略了地理隔离,D正确.
故选:B.

点评 本题考查杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、诱变育种等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关原核细胞和真核细胞的叙述,错误的是(  )
A.蓝藻和酵母菌都含有核糖体
B.它们都有染色体,细胞内均含有DNA
C.两者的最大区别是原核细胞无由核膜包裹的细胞核
D.两者细胞膜的化学组成的结构基本相似

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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷参考版) 题型:选择题

下列有关免疫的叙述,正确的是

A.免疫系统相对独立,既不受神经调节也不受体液调节

B.吞噬细胞可吞噬病原体,也可加工处理病原体使抗原暴露

C.类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病

D.免疫系统能消灭入侵的病原体,不能清除体内的异常细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,错误的是(  )
A.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率
B.衰老细胞与癌细胞的形态、结构都发生了改变
C.细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除、细胞坏死都是通过细胞凋亡完成的
D.原癌基因的主要功能是调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是有关真核细胞中DNA分子的复制、基因的表达示意图,相关叙述正确的是(  )
A.甲、乙过程主要发生在细胞核内,丙过程发生在细胞质内
B.甲、乙两过程都需要DNA聚合酶、解旋酶的催化
C.参与丙过程的RNA均为单链结构,其内部不存在碱基配对
D.有丝分裂的分裂间期和分裂期都能发生乙、丙过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.“肺炎双球菌的转化实验”证明了DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质.得出这一结论的关键是(  )
A.用S型活细菌和加热杀死后的R型细菌分别对小白鼠进行注射,并形成对照
B.用杀死的S型细菌与无毒的R型细菌混合后注射到小白鼠体内,测定小白鼠体液中抗体的含量
C.从死亡小白鼠体内分离获得了S型细菌
D.将S型细菌的各种物质分离并分别加入到各培养基中,培养R型细菌,观察是否发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于变异的叙述中,正确的是(  )
A.生物变异的根本来源是基因重组
B.生物所发生的基因突变一般是有害的,因此基因突变不利于生物的进化
C.人为改变环境条件,可以促使生物产生变异,但这种变异都是不能遗传的
D.基因重组只能产生新基因型,而不能产生新的基因,基因突变才能产生新的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图是生物界常见的四种细胞,下列说法正确的是(  )
A.a、b两种细胞可能来自同一生物,但表达的基因完全不同
B.c、d两种细胞均为自养型生物,但c细胞无成形的细胞核
C.a、b、c、d四种细胞都含有两种核酸,但遗传物质只是DNA
D.a、b、c、d四种细胞都能发生渗透作用,a、b细胞甚至涨破

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.科学家最新研究表明,溶菌酶消灭细菌的机理是:溶菌酶有“颚”,能够抓住并咬穿细菌的细胞壁,进而消灭细菌.据此判断下列说法正确的是(  )
A.溶菌酶和皮肤黏膜均属于第二道防线
B.溶菌酶消灭细菌的过程是非特异性免疫
C.溶菌酶对入侵的细菌不具有识别功能
D.溶菌酶消灭细菌具有特异性

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