分析 根据题意和图示分析可知:图甲中abcde细胞分别处于有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、有丝分裂中期、减数第二次分裂后期和减数第一次分裂四分体时期.乙图中,①表示减数第一次分裂前的间期,②为减数第一次分裂,③④为减数第二次分裂,因此A是初级卵母细胞、B是次级卵母细胞、C是第一极体、D是卵细胞、EFG是第二极体.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:(1)进行减数第二次分裂的细胞和配子不含有同源染色体,图甲中不含同源染色体的细胞分裂图象有d,含有染色单体的细胞分裂图象有bce.
(2)根据试题的分析,图甲中属于减数分裂的细胞分裂图象有bde.
(3)图甲所示的动物体细胞中染色体数目最多时期为有丝分裂后期,为8条.
(4)由甲图中,图b细胞处于减数第一次分裂后期,细胞质均等分裂,该动物为雄性动物,图甲中d细胞处于减数第二次分裂后期,其分裂产生的子细胞的名称是精细胞.
(5)交叉互换发生在减数第一次分裂的四分体时期,即乙图的②过程中,减数分裂中,着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期,即乙图③④过程中,乙图中B细胞处于减数第一次分裂后期,且产生的子细胞一大、一小,B细胞的名称是次级卵母细胞.
(6)在减数第一次分裂后期由于同源染色体的分离,导致细胞内染色体数目减半.
故答案为:
(1)d bce
(2)bde
(3)8
(4)精细胞
(5)②③④次级卵母细胞
(6)同源染色体分离
点评 本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个小桶里面不同颜色小球的数量应相同,代表雌雄配子的比例1:1 | |
B. | 每个小桶均需放入两种不同颜色等数量的小球,代表两种配子 | |
C. | 每次抓出彩球不必放回桶里,重复进行多次即可 | |
D. | 每次抓出彩球不必放回桶里,也不必重复进行多次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所用的培养基的成分基本相同 | |
B. | 植物组织培养的结果是培育成植株,动物细胞培养的结果是培育成很多细胞 | |
C. | 植物组织培养的目的是为了快速繁殖和获得无病毒的植株,动物细胞培养的目的是为了获得细胞产物或细胞 | |
D. | 植物组织培养的原理是细胞的全能性,动物细胞培养的原理是细胞的增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用平板划线法可以统计样品中活菌的数目 | |
B. | 通过消毒不能杀死物体内所有的微生物 | |
C. | 平板划线法和稀释涂布法常用于微生物的接种 | |
D. | 微生物所用的培养基成分和植物组织培养用的培养基成分不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在布片及其污物相等的情况下,向温度不同的水中加入不等量洗衣粉,看哪种洗涤效果最好 | |
B. | 在布片及其污物相等的情况下,在等量的、呈温度梯度的水中加入等量加酶洗衣粉,看哪种温度条件下洗衣粉的洗涤效果最好 | |
C. | 加酶洗衣粉在20℃的水中洗涤效果没有45℃的好,说明45℃为最适温度 | |
D. | 将加酶洗衣粉与普通洗衣粉分别加入37℃的水中洗涤同样的污物,发现加酶洗衣粉效果好,说明加酶洗衣粉的最适温度为37℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东师大附中高三上第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物,有关分析不正确的是
A.甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量
B.乙装置有色液滴向左移动,说明种子萌发只进行有氧呼吸
C.丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2
D.三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都需要设置对照实验
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