下列与多倍体形成无关的是( )①染色体结构的变异 ②纺锤体的形成受阻 ③个别染色体的增加 ④非同源染色体自由组合．A．①②③B．①④C．①③④D．②③ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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1．下列与多倍体形成无关的是（　　）
①染色体结构的变异　
②纺锤体的形成受阻　
③个别染色体的增加　
④非同源染色体自由组合．

A．

①②③

B．

①④

C．

①③④

D．

②③

分析 1、染色体变异包括染色体结构变异（缺失、重复、易位、倒位）和染色体数目变异（单个染色体的增加或减少、以染色体组为单位增加或减少）．
2、人体诱导多倍体的方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗、低温诱导，这两种方法的原理相同，都是抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．据此答题．

解答解：①多倍体的形成属于染色体数目变异，而不是染色体结构的变异，①错误；　
②纺锤体的形成受阻，会导致细胞中染色体数目加倍，进而形成多倍体，②正确；
③多倍体是染色体数目成倍增加后形成的，③错误；
④多倍体形成的原理是染色体变异，而不是非同源染色体自由组合，④错误．
故选：C．

点评本题考查染色体变异及其应用，要求考生识记染色体变异的类型，掌握染色体变异在育种中的应用，尤其是人工诱导多倍体的原理，再结合所学的知识准确判断各选项．

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科目：高中生物 来源：2015-2016河南师范大学附属中学高二下期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物（二倍体）的流程。

回答下列问题：

（1）图中A表示正常细胞核，染色体数为2n，则其性染色体的组成可为____________。过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用___________的方法。②代表的过程是__________。

（2）经过多次传代后，供体细胞中__________的稳定性会降低，因此，选材时必须关注传代次数。

（3）若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的角度分析其原因是__________。

（4）与克隆羊“多莉”培养成功一样，其他克隆动物的成功获得也证明了______________。

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

12．

（1）下面起以洋葱为实验材料做实验得到的实验现象或结果，请据图回答：
①图1是利用洋葱鳞片叶肉表皮细胞进行的质壁分离实验现象，实验时外界溶液是滴入少量红墨水的0.3g/mL 的蔗糖溶液，那么图中a、c两处的颜色分别是无色、红色，对原生质层的描述是细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质．
②图2是分离洋葱管状叶中色素得到的滤纸条，由该结果可知洋葱管状叶中ABCD．
A．色素的种类 B．不同色素在层析液中溶解度的相对大小
C．不同色素的相对含量 D．各种色素的颜色
（2）某研究小组为探宄影响过氧化氢分解的因素．做了三个实验．相应的实验结果如下图所示（实验1、实验2均在适宜条件下进行．实验3其他条件适宜）请分析回答：

①实验1，2，3中的自变量分别为催化剂的种类、H₂O₂浓度、pH．
②实验2结果反映，在b、c所对应的H₂O₂浓度范围内，过氧化氢溶液浓度会不影响（填“升高”“降低”或“不影响”）过氧化氢酶的活性，bc段O₂产生速率不再增大的原因最可能是酶的数量有限．
③实验1若温度升高10℃，加过氧化氢酶的催化反应曲线斜率将减小（填“增大”或“减小”）；加Fe³⁺的催化反应曲线斜率将增大（填“增大”或“减小”）．
④实验3的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为e，实验结果表明，当pH小于d或大于f时，过氧化氢酶的活性将永久丧失，其原因是酶的空间结构被破坏．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

9．某研究性学习小组通过资料查找发现：在15～35℃范围内，酵母菌种群数量增长较快．为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24h取样检测一次，连续观察7天．表是他们进行相关探究实验所得到的结果：（单位：×10⁶个/mL）

温度（℃）	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次	第6次	第7次	第8次
温度（℃）	0h	24h	48h	72h	96h	120h	144h	168h
15	1.2	3.0	3.8	4.6	4.0	3.2	2.8	2.5
20	1.2	5.0	5.3	4.2	2.1	1.2	0.8	0.6
25	1.2	5.2	5.6	4.6	2.9	1.0	0.6	0.2
30	1.2	4.9	5.5	4.8	2.2	1.3	0.7	0.5
35	1.2	1.5	1.8	2.0	2.2	1.3	0.8	0.6

请据表分析回答下列问题：
（1）实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为抽样检测法．
（2）据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是25℃．
（3）每次计数时，都应将培养瓶中的培养液摇匀后再取样，培养后期由于菌体数量过多，可将样液稀释后再计数．在计数时，按以下顺序操作BAC（填字母），稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，再将计数板放在显微镜的载物台上计数．
A．吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘 B．盖玻片盖放在计数室上 C．多余培养液用滤纸吸去
（4）为了使实验数据更加准确，需要严格控制实验中的培养液的营养物质种类和浓度、pH等无关变量（至少两点）．同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达K值的时间将减少（选填“增加”、“减少”或“保持不变”）；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的K值将增加（选填“增加”、“减小”或“保持不变”）．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

16．图1是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体．请据图分析回答：