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    （16分）猫的毛色由X染色体上B（黑色）、b（黄色）基因决定，B、b共存时是虎斑色。现有雌性黑猫甲和雄性黄猫乙杂交，生出一只极罕见的雄性虎斑色小猫丙（均不考虑新的基因突变）。请回答下列问题。

    （1）丙的产生可能原因之一是：在早期胚胎发育时，从其他胚胎转移来的部分细胞恰好发育成了丙的皮毛部分（其它部位的组织细胞仍来自于最初的胚胎细胞），即丙是嵌合体。为验证这种可能性，可将丙与同一窝多只雌猫杂交，预测后代有 种基因型，后代雌猫中黑猫比例为 。

    （2）经检验丙并非嵌合体，而是XXY个体。那么丙的产生可能是： 猫减数第 次分裂时 所致，则丙的基因型是 。

    （3）猫的神经细胞内遗传信息的传递过程 。

    （4）嵌合体形成和单克隆抗体制备过程中原生质体融合原理的区别是后者依据了 原理。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省上学期高三第一次调研考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (6分)右图表示人体内各类血细胞生成的途径。A~f表示不同种类的细胞，①~⑥表示有关过程。

    (1)造血干细胞形成各种血细胞，需要经历细胞的_______和_________过程。成熟红细胞失去全能性的原因是_____ 。

    (2)各类血细胞均来自于造血干细胞，但它们的功能各不相同，根本原因是 。

    (3)图中f代表的细胞名称是_______ ，需要抗原刺激才能发生的过程有______(填数字)。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省唐山市高三第二次模拟生物卷（解析版） 题型：选择题

    用32P标记果蝇一个精原细胞中所有的DNA分子(DNA双链均被标记)，然后置于不含32P的培养液中培养，开始培养后一个细胞核中DNA数的变化如图所示。下列叙述不正确的是

    A．CD段与GH段的细胞中X染色体数目可能不同

    B．IJ段细胞中核DNA与染色体数目之比为2: 1

    C．GH段细胞中含32P的核DNA分子占总数的1/2

    D．KL段有的细胞核中含32P的染色体条数可能为O

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省深圳市宝安区高三四月份区调研生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (16分)AS综合征是一种由于患儿脑细胞中UBE3A蛋白含量缺乏导致的神经系统发育性疾病。UBE3A蛋白由位于15号染色体上的UBE3A基因控制合成，该基因在人脑细胞中的表达与其来源有关：来自母方的UBE3A基因可正常表达，来自父方的UBE3A基因由于邻近的SNRPN基因产生的反义RNA干扰而无法表达(如右下图所示)。请分析回答以下问题：

    （1）UBE3A蛋白是泛素－蛋白酶体的核心组分之一，后者可特异性“标记”P53蛋白并使其降解。由此可知AS综合征患儿脑细胞中P53蛋白积累量较 。检测P53蛋白的方法是 。细胞内蛋白质降解的另一途径是通过 (细胞器)来完成的。

    （2）由于UBE3A基因和SNRPN基因 ，所以它们的遗传关系不遵循自由组合定律。对绝大多数AS综合征患儿和正常人的UBE3A基因进行测序，相应部分碱基序列如右图所示。由此判断绝大多数AS综合征的致病机理是：来自 方的UBE3A基因发生 ，从而导致基因突变发生。

    （3）研究表明，人体非神经组织中的来自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表达，只有在神经组织中才会发生UBE3A基因被抑制的现象，说明该基因的表达具有 性。

    （4）动物体细胞中某对同源染色体多出一条的个体称为“三体”。现产前诊断出一个15号染色体为“三体”的受精卵是由正常卵细胞与异常精子受精形成的，其UBE3A基因全部正常。该受精卵可随机丢失一条15号染色体而完成胚胎发育，则发育成AS综合征患者的几率是 (不考虑基因突变，请用分数表示)。

    （5）丙种球蛋白缺乏症(XLA)是一种伴X染色体隐性遗传病，某家族中的XLA男性患者在未接受有效治疗的前提下，一部分幼年夭折，一部分能活到四、五十岁。请分析出现这种情况可能的两点原因： 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省深圳市宝安区高三四月份区调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为高致病性禽流感病毒(H5N1)在人体细胞中的一些变化及相关反应，下列有关叙述错误的是

    A．H5N1与HIV在宿主细胞内表达信息的过程不同

    B．②③过程中涉及的碱基配对有A－U、G－C

    C．B细胞与X细胞都具有特异性识别能力

    D．人体细胞中均含指导b合成的相关基因

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省惠州市高三模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物学实验需要使用某些试剂处理，某同学对有关实验做了如下归纳，其中正确的是

    实验

    内容

    试剂

    处理目的

    ①

    观察花生子叶细胞的脂肪颗粒

    体积分数50%酒精溶液

    洗浮色

    ②

    观察人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布

    质量分数8%盐酸

    改变细胞膜的通透性便于染色

    ③

    观察人口腔上皮细胞中的线粒体

    甲基绿

    对线粒体进行染色

    ④

    探究酵母菌细胞呼吸方式

    质量分数10%NaOH溶液

    碱性环境，便于酵母菌细胞呼吸

    ⑤

    观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂

    质量分数15%盐酸、体积分数95%酒精

    洗去多余醋酸洋红溶液，便于观察

    A．①③⑤ B．①④⑤ C．②③ D．①②

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高三3月能力测试（二）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （18分）运动神经中枢中的多巴胺神经元损伤或死亡会导致帕金森病的发生，多巴胺含量可以指示多巴胺神经元细胞的损伤或死亡程度。研究者认为该病的发生与机体免疫有关，并进行了实验探究。

    （1）机体的特异性免疫（免疫应答）包括____________和体液免疫。后者主要是通过_________分泌抗体而发挥免疫功能。

    （2）研究发现，效应T细胞表面的CD8受体与其发挥正常免疫功能有关，MPTP可诱导正常小鼠产生帕金森病。给正常小鼠和CD8基因敲除小鼠注射MPTP或生理盐水10天后，分别测定两组小鼠神经元多巴胺含量，结果如下图所示。据图可知，注射MPTP可导致CD8基因敲除小鼠和正常小鼠的多巴胺含量________，推测MPTP可能导致多巴胺神经元细胞_____________。与正常小鼠多巴胺的含量变化相比较，CD8基因敲除小鼠多巴胺含量变化是____________，据此推测___________________________________________。

    （3）有人假设，帕金森病患者体液免疫产生的自身抗体（针对机体自身蛋白质的抗体）也可能导致帕金森病加重。为此，研究者进行了如下体外实验。

    注射生理盐水的正常小鼠血清

    注射MPTP的正常小鼠血清

    注射生理盐水的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白

    -

    +

    注射MPTP的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白

    -

    +

    注：“+”表示出现抗原抗体反应，“-”表示不出现抗原抗体反应。

    依据实验结果可知，注射MPTP的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白________（“发生了”或“没有发生”）改变，注射MPTP可使正常小鼠产生___________________的抗体，由此推测，帕金森病小鼠的抗体_______（填“会”或“不会”）导致帕金森病加重。

    （4）依据上述实验结果判断，下列免疫失调引起的疾病中，与帕金森病最相似的是____。

    a.花粉过敏 b.系统性红斑狼疮 c.先天性免疫缺陷 d.艾滋病

    （5）综合上述结果分析，帕金森病患者的免疫应答可能导致反射弧结构中的运动神经中枢受到一定程度破坏，导致病人出现运动障碍等症状，这说明帕金森病与_______________________调节有关。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性，而实验的实际结果显示：在离心的上清液中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。（除特殊说明外每空1分，共7分）

    (1)在理论上，上清液放射性应该为0，其原因是__________________________________。

    (2)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，请你对实验过程进行误差分析：

    a．在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量________，其原因是__

    b．在实验中，如果混合培养时间过短，有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，是否是误差的来源呢？ ___，请简述理由：__________________________________

    (3)请设计一个方法，来大量制备用32P标记的噬菌体。（2分）________________________

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年贵州省毕节市高一上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪一项不是作为系统的边界--细胞膜在细胞生命活动中的作用

    A．将细胞与外界环境分隔开 B．控制细胞的代谢和遗传

    C．控制物质进出细胞 D．进行细胞间的信息交流

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