精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
摘除大白鼠的胰腺,将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下,该动物未出现糖尿病的症状;一段时间后,将皮下的移植物(胰腺组织)除去,该大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状;随后注射一定量的胰岛素,该大白鼠血糖水平恢复正常,且糖尿病症状消失.该实验不能说明(  )
A、胰岛素能降低血糖浓度
B、胰岛素是蛋白质类激素
C、胰岛素的产生与胰腺有关
D、胰岛素能治疗糖尿病
考点:动物激素的调节
专题:
分析:胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等.分泌异常时的症状是:胰岛素分泌过多易患低血糖,分泌过少易患糖尿病.所以摘除小白鼠的胰腺,将胰腺的一部分再植入小白鼠的皮下,该小白鼠未出现糖尿病的症状,说明胰岛素的产生与胰腺有关;一段时间过后,将皮下的移植物除去,该小白鼠血糖浓度立即升高并出现了糖尿病的症状,说明胰岛分泌的胰岛素能降低血糖浓度;随后注射一定量的胰岛素,该小白鼠血糖水平恢复正常,且糖尿病症状消失,说明胰岛素能治疗糖尿病.因为胰岛素具有促进血糖合成糖元和加速血糖分解两个作用,据此分析解答.
解答: 解:A、将皮下的移植物除去,该小白鼠血糖浓度立即升高并出现了糖尿病的症状,说明胰岛分泌的胰岛素能降低血糖浓度,A不符合题意;
B、胰岛素的本质在此不能说明,B符合题意;
C、摘除小白鼠的胰腺,将胰腺的一部分再植入小白鼠的皮下,该小白鼠未出现糖尿病的症状,说明胰岛素的产生与胰腺有关,C不符合题意;
D、注射一定量的胰岛素,该小白鼠血糖水平恢复正常,且糖尿病症状消失,说明胰岛素能治疗糖尿病,D不符合题意.
故选:B
点评:此题主要考查动物的激素调节,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

较大强度的训练中,运动员大腿肌肉细胞呼吸作用的产物不可能有(  )
A、CO2、H2O
B、酒精
C、乳酸
D、ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

柑橘盛产于重庆,是重庆重要的经济作物.
I、某生物研究小组利用密闭玻璃温室对柑橘进行探究实验,在恒温下连续48h测定温室内CO2浓度及柑橘植株CO2吸收速率,结果如图所示.请分析回答下列问题:

(1)实验第12h时根尖细胞中产生[H]的细胞器有
 
,图中24h-48h中表示呼吸速率与光合速率相等的点是
 
(填字母).
(2)e点时,若此时立即换成相同强度的绿光进行实验,叶绿体内C3含量的变化是
 

(3)从图中分析前24h比后24h的平均光照强度
 

Ⅱ.果农在给柑橘施肥时常要综合考虑施肥的种类和数量及土壤中肥料残余量.土壤中缺磷会导致植株矮小、叶色暗绿,影响光合作用效率.某同学假设:叶色暗绿的原因是缺磷导致叶片中类胡萝卜素缺乏引起的.该同学用柑橘幼苗作实验材料,设计了如下探究实验.
实验步骤:
①选取柑橘幼苗平均分为甲、乙两组.
②将两组柑橘幼苗栽培在相同土壤基质的花盆中,其中甲组添加磷,乙组不加磷,都放在相同且适宜的条件下培养一段时间.
③分别取两组柑橘幼苗等量的叶片进行色素提取和分离实验,对比两组实验层析分离结果.
分析回答以下问题:
(1)请改正上述方法步骤中的缺陷:步骤①
 
;步骤②
 

(2)改正实验缺陷后,按照该同学的假设,预期观察到的现象是:乙组滤纸条从上至下第
 
条色素带比甲组的窄.
Ⅲ.柑橘病毒类病害的危害日趋严重,已成为发展柑橘生产的严重障碍.依托西南大学的科研支持,北碚歇马镇成立了柑橘无毒苗研究中心.要获得柑橘无毒苗先选用柑橘幼苗的
 
的组织为材料,进行植物组织培养. 该培养液中常添加
 
等植物激素,以调节植物组织的正常发育.该生物技术的理论基础是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图Ⅰ为盛夏的某一晴天一昼夜中某作物对CO2的吸收和释放的示意图,图Ⅱ为甲、乙两种植物CO2吸收量随光照强度变化的曲线图.请回答问题:

(1)图Ⅰ中该植物接受光照的时间是曲线中的
 
段,一昼夜内有机物积累最多的是G点;在A点该植物细胞中能产生ATP的细胞器有
 
;DE段和FG段CO2吸收量均下降,原因分别是
 

(2)图Ⅰ中光合速率与呼吸速率相等的点有
 
(填字母)点,如果白天光照一直维持在该强度,该植物能不能生长?
 
(填能或不能),原因是
 

(3)图Ⅱ甲、乙两种植物在光照强度较低时
 
更具有生长优势;当光照强度达到E点后,限制甲植物光合作用的主要环境因素有
 
;如果在图中F点突然停止CO2供应,甲、乙植物细胞短期内叶绿体中C3化合物的含量变化是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图;乙图所示为甲中的两种膜结构,以及发生的生化反应;丙图为某高等动物分泌细胞.请据图回答.

(1)假设甲图细胞为洋葱鳞片叶表皮细胞,多画的结构有
 
 (填图中标号);蓝藻与甲图细胞在结构上最主要的差别是
 

(2)请写出一种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法:
 

(3)乙图中的两种生物膜分别存在于甲图的
 
(填标号)中,两种生物膜除产生图中所示物质外,还均可产生的物质是
 

(4)若已知丙细胞的分泌物是蛋白质类物质,除消化酶外,还可能是
 
等(至少写出两种).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞的组成,结构和功能的叙述,不正确的是(  )
A、是产生水的细胞器有核糖体、线粒体、叶绿体
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定
C、主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定
D、通过细胞分化使细胞数量和种类增多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关内环境和稳态的叙述,正确的是(  )
A、在人体与生态系统中,稳态的维持都以正反馈调节为基础
B、内环境的稳态就是指①③④中温度、渗透压及pH的相对稳定
C、①中的蛋白质含量高于④中的,其最终汇入血浆参与血液循环,若淋巴管阻塞会引起组织水肿
D、若②为脑细胞,则a处的氧气浓度高于b处;若②为肌肉细胞,则a处的葡萄糖浓度高于b处

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关主动运输意义的论述,错误的是(  )
A、使细胞吸收营养物质和排出废物时摆脱了浓度的限制
B、使细胞吸收所有营养物质的速率大大加快
C、使细胞可以主动地选择吸收营养物质和排出废物
D、主动运输对于活细胞完成各项生命活动具有重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是构成细胞的某些化合物的元素组成情况.则对A、B、C所表示的物质及其所能表现的生理功能推测错误的是(  )
A、A可能是叶绿素,能吸收光能进行光合作用
B、B可能是血红蛋白,有运输氧的作用
C、C可能是磷脂,是细胞膜的主要成分
D、A、B、C必为同一类物质

查看答案和解析>>

同步练习册答案