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    能产生水和合成ATP的结构是（ ）

    A．核糖体 B．线粒体内膜

    C．叶绿体内膜 D．类囊体膜

     

    B

    【解析】核糖体是合成蛋白质的场所，氨基酸通过脱水缩合反应生成肽键和水，但要消耗ATP；在线粒体内膜上既有水的产生也有ATP的产生。叶绿体只在类囊体膜(非内膜)上产生ATP，但不产生水。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第九单元第2节 生物与环境（解析版） 题型：综合题

    薇甘菊是多年生藤本植物，能攀爬树冠迅速生长，繁殖能力强，植株覆盖密度大。薇甘菊入侵后，以其入侵点为圆心向外扩散，划分出薇甘菊入侵区、群落交错区和本土植物区三类样区。在薇甘菊入侵区，薇甘菊覆盖度大于90%，入侵年龄在5年以上；群落交错区，薇甘菊与当地植物竞争生长，薇甘菊的覆盖度在10%～30%，入侵年龄在3年左右；本土植物区没有薇甘菊生长，优势种群为本土植物，其覆盖度大于80%。下表为不同样区(取土样的数量、体积相同)中小型土壤动物的个体数量和类群数统计结果。请分析回答：

     

    线虫

    蜱螨目

    弹尾目

    其他昆虫

    或小动物

    个体

    总数

    类群数

    薇甘菊

    入侵区

    1 890

    226

    123

    48

    2 287

    15

    群落交

    错区

    1 198

    132

    99

    114

    1 543

    15

    本土植

    物区

    1 084

    120

    143

    49

    1 376

    14

    数量总计

    4 172

    478

    365

    211

    5 209

    19

    (1)从表中数据可知，在不同样区捕获到的中小型土壤动物个体数量不尽相同，动物个体数量最多的样区是________。薇甘菊入侵后对中小型土壤动物的________变化影响不大，而对土壤中动物的________变化影响较大。

    (2)在该生态系统的成分中，薇甘菊属于________，土壤中的小动物属于________。

    (3)薇甘菊入侵5年后，本土植物成片枯萎死亡的主要原因是________，植物大量死亡会使该生态系统中________的数量增加。因薇甘菊入侵引起的一些物种取代另一些物种等的一系列变化称________。

    (4)经研究发现一种叫田野菟丝子的植物能吸收薇甘菊的营养并将其致死，使薇甘菊的覆盖度大幅度下降，并使受害群落的物种多样性明显增加，田野菟丝子不会致死其他植物。使用田野菟丝子对付薇甘菊十分奏效。田野菟丝子与薇甘菊的种间关系是________，根据题干信息可知这种关系具有一定的________性。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第三单元第3节　细胞的能量供应和利用（解析版） 题型：选择题

    卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行：在供给小球藻14CO2后的60 s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物。发现7 s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5 s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质是（ ）

    A．1,5－二磷酸核酮糖(五碳化合物) B．ATP

    C．3－磷酸甘油酸(三碳化合物) D．葡萄糖

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第三单元第2节　细胞的能量供应和利用（解析版） 题型：选择题

    植物在有氧呼吸时，下列叙述正确的是（ ）

    A．全过程必须有氧参与，并且始终在线粒体中进行

    B．第一阶段葡萄糖分解成丙酮酸，产生大量的[H]和ATP

    C．第二阶段丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的[H]和ATP

    D．第三阶段[H]和氧结合产生H2O，同时生成大量的ATP

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第三单元第1节　细胞的能量供应和利用（解析版） 题型：选择题

    图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图，由图一可知，图二中当温度为2a时生成物量与时间关系的是（ ）

    A．曲线1 B．曲线2

    C．曲线3 D．曲线4

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第七单元第5节　生物变异、育种和进化（解析版） 题型：综合题

    某生物种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为0.3、0.4和0.3，请回答：

    (1)该种群中a基因的频率为________。

    (2)如果该种群满足四个基本条件，即种群非常大、没有基因突变、没有自然选择、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，则理论上该种群的子一代中aa的基因型频率为________；如果该种群的子一代再随机交配，其后代中aa的基因型频率________(会、不会)发生改变。

    (3)假如该生物种群中仅有Aabb和AAbb两个类型个体，并且Aabb∶AAbb＝1∶1，且该种群中雌雄个体比例为1∶1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体所占比例为________。

    (4)假定该生物种群是豌豆，则理论上该豌豆种群的子一代中AA、Aa的基因型频率分别为______、______。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第七单元第5节　生物变异、育种和进化（解析版） 题型：选择题

    下图中的a、b、c表示3个自然条件有差异的地区，地区间的黑粗线表示存在一定的地理隔离。a地区某些个体有机会开始分布到b、c地区，并逐渐形成两个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示3个种群。下列相关说法正确的是（ ）

    A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志

    B．甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，不能进行基因交流

    C．乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同

    D．甲、丙两个种群存在生殖隔离，其两者基因库组成完全不同

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第七单元第4节　生物变异、育种和进化（解析版） 题型：选择题

    在生物遗传育种的过程中，能产生新基因的是（ ）

    A．用杂交育种方式获得矮秆抗锈病小麦优良品种

    B．用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜

    C．用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株

    D．用六倍体普通小麦的花药培育单倍体小麦植株

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第七单元第1节　生物变异、育种和进化（解析版） 题型：选择题

    以下关于生物变异的叙述，正确的是（ ）

    A．基因突变都会遗传给后代

    B．染色体变异产生的后代都是不育的

    C．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变

    D．基因重组只发生在生殖细胞形成过程中

     

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