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下列有关实验操作的描述,错误的是(  )
A、鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再加CuSO4溶液
B、制作细胞有丝分裂装片时,根尖解离后不能直接用龙胆紫溶液染色
C、低温诱导染色体加倍实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理
D、探究温度对酶活性影响时,将酶与底物分别置于不同温度下一段时间后再混合
考点:低温诱导染色体加倍实验,检测蛋白质的实验,探究影响酶活性的因素,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:阅读题干可知本题是考查蛋白质鉴定、观察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体加倍实验和探究温度对酶活性的影响的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,最后根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答: 解:A、鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再滴加3-4滴CuS04溶液,溶液呈紫色,A正确;
B、制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后应先在清水中漂洗,防止解离过度,再用龙胆紫溶液染色,B正确;
C、低温诱导染色体加倍实验中,先进行低温处理,再将大蒜根尖制成装片进行观察,先制片会杀死细胞,无法诱导染色体数目加倍,C错误;
D、探究温度对酶活性的影响时,应先将酶置于不同温度下保温,后与底物溶液混合,D正确.
故选:C.
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某家系红绿色盲病遗传的图解.图中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是红绿色盲外,其他人视觉都正常,问:
(1)Ⅲ3的基因型是
 
,Ⅲ2的可能基因型是
 

(2)Ⅰ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是
 
,该男孩称呼其为
 
;Ⅱ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是
 
,该男孩称呼其为
 

(3)Ⅳ1是红绿色盲基因携带者的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关微生物培养的叙述中,不正确的是(  )
A、获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染
B、单菌落的分离是消除污染杂菌的通用方法
C、培养基都必须使用高压蒸汽灭菌法灭菌
D、倒置平板防止培养皿盖上的冷凝水滴落

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科目:高中生物 来源: 题型:

流经某一生态系统的总能量是指(  )
A、进入这个生态系统的全部太阳能
B、这个生态系统的生产者所固定的全部太阳能
C、照射到这个生态系统内所有植物体上的太阳能
D、这个生态系统的生产者传递给初级消费者的全部太阳能

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅱ.图是某细胞进行有丝分裂的简图,据图回答:(“[]”内填序号,“     ”上按要求填数字、文字或字母)
(1)该图是
 
细胞有丝分裂简图,其分裂顺序依次是
 
(用字母表示)
(2)图示作为一个细胞周期还缺少处于
 
期的细胞简图.
(3)图示的B时期细胞内含
 
条染色体和
 
个DNA分子.染色体数目加倍发生在[
 
]
 
期图中.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构及生命活动的叙述,错误的是(  )
A、性激素是在内质网上合成
B、细胞体积增大,与外界物质交换效率会提高
C、细胞衰老时,其细胞膜的通透性会发生改变
D、动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

看图回答下列有关问题.

(1)如图1表示纸层析法分离叶绿体中色素的结果,条带2表示
 
(填色素名称),这些色素分布在叶绿体的
 
上.
(2)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图2),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移.在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g).则b-a所代表的是
 

(3)如图3表示在不同温度下光照强度对植物氧气释放速率的影响.图中该植物在15℃、3千勒克斯的光照条件下,单位叶面积每小时光合作用产生的氧气量是
 
mg,此时叶肉细胞中合成ATP的场所有
 
.该实验中要测植物在25℃、15℃时的呼吸强度应将实验装置放在
 
条件下操作.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人近来脸色苍白、四肢无力,总是感到头昏眼花,到医院里进行血常规化验,医生发现其血红蛋白含量减少.如果你是医生,除了对他进行药物治疗外,还应建议他在饮食上补充下列哪种食品(  )
A、含糖较多的食品
B、含铁丰富的食品
C、含钙丰富的食品
D、含锌丰富的食品

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科目:高中生物 来源: 题型:

某蛋白质由3条多肽链组成,共含有48个氨基酸,则该蛋白质形成过程中共计脱去水分子的个数为
 

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