分析 1、胚胎干细胞在功能上,具有发育的全能性,可分化为成年动物任何一种组织细胞.
2、胚胎干细胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律;
②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料;
③可以用于治疗人类的某些顽疾,如帕金森综合症、糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭、新衰竭、成骨不良;
④培育各种组织器官,用于器官移植,解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题.
3、器官移植存在的问题:器官来源严重不足;存在免疫排斥反应.
解答 解:(1)胚胎干细胞是全能于细胞,在形态上具有体积小、细胞核大、核仁明显等特点,来源于胚胎培养中的囊胚期内细胞团,也可从胎儿的原始性腺细胞中提取.
(2)乳腺中的多能干细胞能分化形成各种类型的细胞,实质是基因的选择性表达,引起细胞之间功能差异的直接原因是蛋白质不同,根本原因是mRNA不同.
(3)用于检测有毒物质是否引起了基因突变,在分子水平上需要采用DNA分子杂交技术.
故答案为:
(1)体积小、细胞核大、核仁明显 囊胚 内细胞团 原始性腺
(2)基因的选择性表达 蛋白质 mRNA
(3)DNA分子杂交
点评 本题考查干细胞的研究进展和应用,要求考生识记干细胞的特点、应用等知识,能理论联系实际,运用所学的知识准确判断生活中的生物学问题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省益阳市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•和平区校级一模)有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是( )
①都在线粒体中进行 ②都需要酶
③都需要氧 ④都产生ATP ⑤都生成丙酮酸.
A.①②⑤ B.②③④ C.②③⑤ D.②④⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类滥用的抗生素对细菌进行了定向选择 | |
B. | 该种细菌发生了定向变异 | |
C. | 该种细菌为了能适应环境,逐渐变得具有了抗药性 | |
D. | 通过染色体交换从其它细菌获得了耐药基因NDM-1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
亲本 | F1代 | F2代 |
雌:蓝花 | 雌:蓝花 | 雌:6蓝花:2白花 |
雄:红花 | 雄:蓝花 | 雄:3蓝花:1红花:1白花 |
A. | 上述过程体现了基因与性状之间的关系为基因控制酶的合成,影响代谢过程,进而控制性状或一对基因控制多种性状 | |
B. | 亲本的基因型是aaXBXB,AAXbY | |
C. | 若取F2中的白花植株相互交配,子代的表现型及比例为红:白=7:1 | |
D. | 这种植物中,紫花植株的基因型为AaXbXb,不可能为AAXbXb |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察叶绿体在细胞中分布实验中,染色液为甲基绿 | |
B. | 提取叶绿体色素实验中,使用无水乙醇分离色素 | |
C. | 蛋白质的鉴定实验中,可以使用斐林试剂检测蛋白质 | |
D. | 观察植物细胞有丝分裂实验中,使用醋酸洋红溶液使染色体着色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A过程中获得单倍体植株的方法是花药离体培养,要使它能够产生可育后代,常采用一定浓度的秋水仙素处理幼苗,其作用机理是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成,使染色体数目加倍 | |
B. | B过程中,种子长成的植株具有更大的变异性 | |
C. | 制备人工种子的关键一步是C过程中经脱分化、再分化阶段培育成具有生根发芽能力的胚状体 | |
D. | D过程中,经两个原生质体融合后形成的融合细胞内有2个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大分子蛋白质通过主动运输进入细胞 | |
B. | 叶绿体和线粒体中都含有葡萄糖 | |
C. | ATP 的合成通常与放能反应相联系 | |
D. | tRNA、酶、激素在发挥作用后均失活 |
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