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科学家将人的生长激素基因与某种细菌(不含抗生素抗性基因)的DNA分子进行重组,并成功地在该细菌中得以表达(如下图)。请据图分析回答:

(1)过程①所示获取目的基因的方法是

(2)细菌是理想的受体细胞,这是因为它 (写出至少两点)。

(3)质粒A与目的基因结合时,首先需要用 酶将质粒切开“缺口”,然后用 酶将质粒与目的基因“缝合”起来。

(4)若将细菌B先接种在含有 的培养基上能生长,说明该细菌中已经导入外源质粒,但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因; 若将细菌B再重新接种在含

的培养基上不能生长,则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒。

(5)检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA和是否翻译出生长激素,可采用的技术分别是

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白,会引发细胞非正常死亡.如图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程,请据图回答:

(1)吞噬泡的吞噬过程体现了生物膜在结构上具有流动性的特点.图中自噬体由4层磷脂分子构成(不考虑自噬体内的线粒体).
(2)受损线粒体的功能逐渐退化,会直接影响有氧呼吸的第二、三阶段.若酵母菌细胞的线粒体均遭此“损伤”,则在有氧的条件下,葡萄糖氧化分解的最终产物是二氧化碳和酒精,对其进行检测所需的试剂是澄清的石灰水和重铬酸钾.
(3)研究发现人体细胞溶酶体内的pH在5.0左右,由此可知细胞质基质中的H+进入溶酶体的运输方式是主动运输.
(4)图中水解酶的合成场所是核糖体.自噬体内的物质被水解后,其产物的去向是排出细胞外或被细胞利用,由此推测,当细胞养分不足时,细胞“自噬作用”会增强 (增强/减弱/不变).

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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在一对相对性状的遗传中,下列杂交结果中能判断出显隐性关系的是

A.具有不同性状的亲本杂交,后代有两种表现型

B.具有相同性状的亲本杂交,后代只出现亲本性状

C.具有相同性状的亲本杂交,后代出现了与亲本不同的性状

D.具有不同性状的亲本杂交,许多后代只出现一种性状

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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列同源染色体概念的叙述中,不正确的是( )

A.一条染色体经过复制而形成的两条染色体

B.一条来自父方、一条来自母方成对的两条染色体

C.在减数分裂中能联会的两条染色体

D.形状和大小一般都相同的两条染色体

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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

孟德尔做了如下图所示的豌豆杂交试验,下列描述错误的是( )。

A.①和②的操作同时进行 B.①的操作是人工去雄

C.②的操作是人工授粉 D.②的操作后要对雌蕊套袋

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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家将含人的抗胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,由该受精卵发育的羊能分泌含a一抗胰蛋白酶的奶。这一过程不涉及到

A.DNA按照碱基互补配对原则自我复制

B.DNA以其一条链为模板合成RNA

C.RNA以自身为模板自我复制

D.按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质

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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

将基因型为AABb植株的花粉和基因型为CCDd的植株的花粉除去细胞壁后,进行原生质体融合,可以得到多少种基因型不同的两两融合细胞

A.1 B.4 C.6 D.10

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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列哪项不是目的基因的获取方法

A.从基因文库中获取 B.利用PCR技术扩增

C.化学方法直接人工合成 D.农杆菌转化法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关细胞衰老和凋亡的叙述中,不正确的是(  )
A.衰老细胞的含水量下降,导致细胞萎缩,体积变小
B.衰老细胞内的色素积累可促进胞内物质的交流和传递
C.细胞凋亡过程依赖于溶酶体的清除功能
D.细胞凋亡是细胞内基因选择性表达的结果

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