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12.下面关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中正确的是(  )
A.一个染色体组由起源相同的一组非同源染色体组成
B.体细胞含有两个染色体组的个体一定是二倍体
C.单倍体一定只含一个染色体组,且高度不育
D.诱导多倍体最常用且最有效的方法是用低温诱导处理

分析 1、细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,携带着控制生物生长发育的全部遗传信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组.
2、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体.
3、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.

解答 解:A、二倍体生物配子中的全部染色体称为一个染色体组,即由起源相同的一组非同源染色体组成,A正确;
B、体细胞中含有两个染色体组,且由受精卵发育而成的个体才是二倍体;如果是由配子发育而成的个体,则是单倍体,B错误;
C、由配子发育而来的个体称为单倍体,因此含有一个染色体组一定是单倍体,但单倍体不一定含有一个染色体组,如四倍体产生的配子形成的单倍体含有2个染色体组,C错误;
D、人工诱导多倍体最常用且最有效的方法是用秋水仙素诱导处理,抑制纺锤体形成,D错误.
故选:A.

点评 本题考查染色体组、单倍体、二倍体和多倍体等相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

在果蝇杂交实验中,下列杂交实验成立:

①朱红眼(雄)×暗红眼(雌)→全为暗红眼;

②暗红眼(雄)×暗红眼(雌)→雌性全为暗红眼,雄性中朱红眼(1/2)、暗红眼(1/2)。

若让②杂交的后代中的暗红眼果蝇交配,所得后代中朱红眼的比例应是( )

A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.3/8

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.一段朽木,上面长满了苔藓、地衣,朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物,树洞中还有老鼠、蜘蛛等.下列各项中,与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是(  )
A.一块稻田里的全部害虫B.一个池塘中的全部鲤鱼
C.一片松林里的全部生物D.一间充满生机的温室大棚

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为某生物基因表达过程的示意图(甲---丁表示链状结构,M、N表示过程).据图回答:

(1)图中过程M表示基因表达的转录阶段,此过程以图中的甲链为模板.
(2)过程N所形成的丁链是由多个氨基酸经脱水缩合 形成的,发生的场所是细胞中的核糖体.
(3)过程M、N中都存在碱基互补配对,M过程特有的碱基配对为T-A.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.某小组模拟孟德尔杂交实验,用纯种高茎和纯种矮茎豌豆进行杂交实验1,得到的子一代(F1)都是高茎.用F1进行实验2,发现子二代(F2)中,高茎约为矮茎的三倍.实验2采用的方法是(  )
A.测交实验B.自交实验C.正交实验D.反交实验

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.一个噬菌体同时被${\;}_{\;}^{32}$P和${\;}_{\;}^{33}$S标记,这个噬菌体感染大肠杆菌后释放出大量子代,则其中大部分子代噬菌体内可检测到(  )
A.${\;}_{\;}^{32}$PB.${\;}_{\;}^{32}$P和${\;}_{\;}^{33}$S皆无
C.${\;}_{\;}^{32}$P和${\;}_{\;}^{33}$SD.${\;}_{\;}^{33}$S

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为果蝇体内某个细胞的染色体组成示意图,下列相关叙述正确的是(  )
A.不发生自由组合的基因是B、b和V、v
B.若该细胞进行减数分裂,则细胞质不均等分裂
C.含有基因B、b的染色体片段交换属于染色体结构变异
D.正常情况下,在减数分裂过程中基因E、e不一定发生分离

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.下面①-④列举了四种育种方法,请回答相关问题.
①甲品种×乙品种→F1→F2$\stackrel{→}{人工选择}$性状稳定遗传的新品种
②甲品种×乙品种→F1$\stackrel{花药离体培养}{→}$幼苗$\stackrel{秋水仙素}{→}$若干植株$\stackrel{人工选择}{→}$新品种
③正常幼苗$\stackrel{秋水仙素}{→}$若干植株$\stackrel{人工选择}{→}$新品种
④种子$\stackrel{卫星搭载太空旅行}{→}$返地种植→多种变异植株$\stackrel{人工选择}{→}$新品种
(1)属于杂交育种的是①(填序号),其依据的原理是基因重组.
(2)第④种育种方法称为诱变育种.
(3)若用方法②培育高产抗病的豌豆新品种,与方法①相比其突出优点是明显缩短育种年限.
(4)②③中使用秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体形成.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.科学家发现一种叫西波洛斯的植物,它能产生某种激素,是侵害它的蝗虫翅膀扭曲或卵无法完全发育.下列说法错误的是(  )
A.西波洛斯产生的激素是一种物理信息
B.可以利用该激素对蝗虫进行生物防治
C.该激素可以降低蝗虫的出生率从而降低种群密度
D.该实例体现了信息传递在生态系统中的重要作用

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同步练习册答案