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    一同学做植物的水培实验(如下图)．培养液完全按标准配制，在培养过程中又及时添加补充该培养液．第一周长势正常，第二周起出现缺素症状且越来越严重，第三周全株萎蔫，继而死亡，实验失败．请分析回答：

    (1)既然配制的是全素标准培养液，出现缺素症状是因为________的吸收需要消耗________，而此装置中根系一直浸在水里，________，对此可采取________的措施补救．

    (2)培养液中并不缺水，植物到第三周萎蔫是因为________是两个相对独立的过程．由于蒸腾量大，导致培养液的浓度________，使根系吸水________，可采取的措施是________．

    答案：
    解析：

    (1)矿质元素,ATP,无氧呼吸供能不足,向培养液中充气

    (2)吸水和吸收矿质元素,变大,困难,向培养液中补充适量清水


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    科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：022

    一同学做植物的水培实验，培养液完全按照标准配制，在植物培养过程中又及时添加补充了该培养液。培养的植物第一周生长正常，第二周出现了缺素症状且症状越来越严重，第三周植物全株萎蔫，继而死亡，实验失败。请分析回答：

    （1）既然配制的是标准培养液，为什么植株还会出现缺素症状？对此可以采取什么补救措施？

    （2）培养液中并不缺水，为什么到第三周竟然萎蔫？解决此问题可以采取什么措施？

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：043

    　　一同学做植物的水培实验，如右图。培养液完全按标准配置，在培养过程中又及时添加补充该培养液。第一周长势正常，第二周起出现缺素症状且越来越重，第三周全株萎蔫，继而死亡，实验失败。请分析回答：

    　　(1)既然配制的是全素标准培养液，为什么还出现缺素症状?因为矿质元素的吸收需要消耗________，而此装置中根系一直浸在水里，________。对此可采取________的措施补救。

    　　(2)培养液中并不缺水，为什么植物到第三周竟然萎蔫?因为________是两个相对独立的过程，由于蒸腾量很大导致培养液的浓度________使根系吸水________，为了解决这个问题，可以采取的措施是________。

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    科目：高中生物 来源：素质教育新教案——高中生物第一册 题型：043

    一同学做植物的水培实验，如下图。培养液完全按标准配置，在培养过程中又及时添加补充该培养液。第一周长势正常，第二周起出现缺素症状且越来越重，第三周全株萎蔫，继而死亡，实验失败。请分析回答：

    （1）既然配制的是全素标准培养液，为什么还出现缺素症状？因为矿质元素的吸收需要消耗________，而此装置中根系一直浸在水里，________。对此可采取________的措施补救。

    （2）培养液中并不缺水，为什么植物到第三周竟然萎蔫？因为________是两个相对独立的过程，由于蒸腾量很大导致培养液的浓度________使根系吸水________，为了解决这个问题，可以采取的措施是________。

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    科目：高中生物 来源：讲与练·高三生物 题型：043

    一同学做植物的水培实验，培养液完全按标准配制，在培养过程中又及时添加补充该培养液。第一周长势正常，第二周起出现缺素症状且越来越严重，第三周全株萎蔫，继而死亡，实验失败。请分析回答：

    （1）既然配制的是全素标准培养液，为什么还会出现缺素症状？因为矿质元素的吸收需要消耗________，而此装置中根系一直浸在水里，________，对此可采取________措施补救。

    （2）培养液中并不缺水，为什么植物到第三周竟然萎蔫？因为________是两个相对独立的过程，由于蒸腾量很大，导致培养液的浓度________，使根系吸水________，为了解决这个问题，可以采取的措施是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一同学做植物的水培实验，如右图所示。培养液完全按标准配制，在培养过程中，又及时添加补充该培养液。第一周长势正常，第二周起出现缺素症状且越来越严重，第三周全株萎蔫，继而死亡。实验失败，请分析回答：

    （1）既然配制的是全素标准培养液，为什么还会出现缺素症状？因为矿质元素的吸收需要消耗_________，而此装置中根系一直浸在水里，导致_________，对此可采取_________措施补救。

    （2）培养液中并不缺水，为什么植物到第三周竟然萎蔫？因为_________是两个相对独立的过程。由于蒸腾量很大，导致培养液的浓度_________，使根系吸水_________，为了解决这个问题，可以采取的措施是_________。

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