练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    20．下列细胞内的物质变化或生理过程发生在生物膜上的是（　　）
    A．葡萄糖→丙酮酸B．CO2+C5→2C3
    C．氨基酸→多肽D．叶绿素释放e传递给 NADP+

    分析 构成细胞内生物膜系统的膜结构有内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和细胞膜、核膜．生物膜使细胞具有一个相对稳定的内环境，并使细胞与周围环境进行物质运输、能量交换、信息传递；同时为酶提供大量的附着位点，为生化反应的有序进行创造条件．

    解答 解：A、葡萄糖→丙酮酸是细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，A错误；
    B、CO2+C5→2C3是光合作用暗反应中的CO2的固定，发生在叶绿体基质中，B错误；
    C、氨基酸→多肽是蛋白质的脱水缩合，发生在核糖体上，核糖体没有膜结构，C错误；
    D、叶绿素吸收光能，被激发，释放e传递给NADP+，NADP+接受电子和还原氢，形成NADPH是光合作用光反应过程中，发生在叶绿体类囊体薄膜上，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查生物膜功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2012秋•徐州期末）制作生态缸时应该遵循一定的原理和要求，下面列举的原理或要求中，合理的是（ ）

    A．生态缸中各种生物之间及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动

    B．应该经常向生态缸中通人氧气，从而保证缸中生物的呼吸

    C．生态缸中投放的生物必须有很强的生命力，投放的动物数要多一些

    D．应该将生态缸放在阳光能够直接照射到的地方，以保证获得足够的能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．当植物被昆虫啃食时，叶肉细胞内的叶绿素酶能立即将叶绿素转化成叶绿素酸酯．叶绿素酸酯能抑制昆虫幼虫的生长，提高幼虫的死亡率．下列有关说法错误的是（　　）
    A．叶绿素酶可能存在于含叶绿体的细胞中
    B．可利用叶绿素酸酯对有害昆虫进行控制
    C．植物和昆虫通过竞争关系实现了共同进化
    D．出生率和死亡率决定了昆虫的种群密度

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．该实验证明了DNA是主要的遗传物质
    B．用32P和 35S分别标记噬菌体的蛋白质和DNA
    C．合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供
    D．用35S标记噬菌体，侵染、离心后，35S主要存在于沉淀物中

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．回答下列有关实验设计的问题
    为探究低浓度NaHSO3溶液对水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验．

    实验报告
    ①材料用具：
    乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等．
    ②实验步骤：
    （1）第一步：选取若干株型、长势、叶片均一的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组．第二步：每天傍晚分别将等量的蒸馏水、1mmol/LNaHSO3溶液喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率．③结果与分析：实验结果见图1，经分析可以得出的结论是不同光照强度下低浓度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率．
    （2）研究发现NaHSO3增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的类囊体．研究小组利用上述条件进一步实验，用0.2?mol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）替代1mmol/LNaHSO3喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，实验结果见图2；用0.2?mol/L硫酸甲酯
    吩嗪（PMS）和1mmol/LNaHSO3混合后喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，实验结果见图3．
    （3）用柱形图绘制出光照强度为1000?mol•m-2•s-1条件下的三组实验结果．
    （4）依据上述实验结果，可以得出的结论是：
    a：证明了0.2?mol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mmol/LNaHSO3效应相同；b：两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应．．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．某研究小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反义RNA，反义RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变．据图分析，正确的叙述是（　　）
    A．过程Ⅰ称为转录，转录只发生在细胞核中
    B．与完成过程Ⅱ直接有关的核酸，只有mRNA
    C．如果抑癌基因的有义序列为“-TCAGCTAG-”，则能发生如图变化的邻近基因有义序列为“-TCAGCTAG-”
    D．细胞中若出现了杂交分子，此时因过程Ⅱ被抑制，而抑癌基因保持沉默

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图为某分子跨膜运输的示意图，由图可知，该分子的转运方式是（　　）
    A．自由扩散B．协助扩散C．被动运输D．主动运输

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．为了研究ATP合成过程中能量转换机制，科学家利用提纯的大豆磷脂、某种细菌膜蛋白（Ⅰ）和牛细胞中的ATP合成酶（Ⅱ）构建ATP体外合成体系，如图所示．
    请回答问题：
    （1）科学家利用人工体系模拟了在叶绿体中的类囊体膜（囊状结构薄膜）和线粒体内膜上合成ATP的能量转换过程．
    （2）科学家利用人工体系进行了相关实验，如表．
    组别人工体系H+通过Ⅰ的转运H+通过Ⅱ的转运ATP
    大豆磷脂构成的囊泡ⅠⅡ
    1+++有有产生
    2+-+无无不产生
    3++-有无不产生
    注：“+”、“-”分别表示人工体系中组分的“有”、“无”
    ①比较第1组和第2组的结果可知，Ⅰ可以转运H+进入囊泡．进一步研究发现，第1组囊泡内pH比囊泡外低1.8，说明囊泡内的H+浓度囊泡外高于．
    ②当第1组人工体系加入丙酮后，不再产生ATP，其原因可能是丙酮破坏了囊泡膜，导致囊泡内的H+渗漏．
    ③比较第1组和第3组的结果可知，伴随H+通过Ⅱ向囊泡外转运的过程，ADP和Pi合成ATP．
    （3）上述实验表明，人工体系产生ATP的能量转换过程是光能→H+电化学势能→ATP中的化学能．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省临汾市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•曲沃县校级期中）扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（ ）

    A．芽能发育成茎和叶

    B．芽能进行光合作用

    C．芽能产生生长素

    D．芽能供应生根所需的有机营养

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案