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(1)生物大分子以①
 
为骨架,它们的基本单位都被称为②
 
.组成多糖的基本单位是③
 
,组成蛋白质的基本单位是④
 
,组成核酸的基本单位是⑤
 

(2).请完成组成生物体的有机化合物分类的概念图:

a:
 
,b:
 
,c:单糖、二糖和
 
,d:
 
,e:
 
其中文名称是
 
考点:生物大分子以碳链为骨架
专题:
分析:1、多糖的基本组成单位是葡萄糖,蛋白质的基本组成单位是氨基酸,核酸的基本组成单位是核苷酸,氨基酸、葡萄糖、核苷酸都以碳链为骨架,因此多糖、蛋白质、核酸等都以碳链为骨架.
2、组成细胞的有机化合物包括糖类、脂质、蛋白质、核酸等,糖类分为单糖、二糖和多糖;脂质分为脂肪、磷脂和固醇,固醇分为胆固醇、性激素、维生素D;核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA.
解答: 解:(1)生物大分子都是以碳链为骨架,生物大分子是由单体聚合形成的高分子化合物;多糖是由葡萄糖聚合形成的化合物;蛋白质是由氨基酸聚合形成的化合物;核酸的单体是核苷酸.
(2)分析概念图可知,a是糖类,b是蛋白质,c是单糖、二糖和多糖,d是脂肪、磷脂和固醇,e是DNA,即脱氧核糖核酸.
故答案为:
(1)碳链   单体   葡萄糖   氨基酸   核苷酸
(2)糖类    蛋白质     多糖    脂肪、磷脂和固醇      DNA    脱氧核糖核酸
点评:对于组成细胞的有机物的分类、组成单位及生物大分子以碳链为骨架的理解,并形成概念图的能力是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分裂的说法不正确的是(  )
A、一个被32P标记的一对同源染色体的细胞,放在31P的培养液中经过两次有丝分裂后,所形成的4个细胞中,每个细胞标记的染色体个数可能是0、1、2
B、在某动物精子形成过程中,若姐妹染色单体未分离,则可能形成染色体组成为XYY的后代
C、二倍体动物在细胞分裂后期含有10条染色体,则该细胞很可能处于减数第二次分裂后期
D、某二倍体正常分裂中的细胞若含有两条Y染色体,则该细胞一定为次级精母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

为获得纯净的细胞膜用于研究其结构与功能.请完成下列实验设计并分析下列有关问题.
(1)应选取人体下列哪种细胞做实验
 

A、成熟红细胞   B、神经细饱  C、白细胞   D、口腔上皮细胞
(2)将选取的上述材料放入
 
中,一段时间后细胞将涨破.
(3)选用该材料的理由是
 
?
(4)、通过有关方法,测得多种膜的化学成分,如表:
物质种类膜的类别蛋白质(%)磷脂(%)糖类(%)
变形虫细胞膜54424
小鼠肝细胞膜44524
人红细胞膜49438
线粒体(细胞器)内膜76240
菠菜叶绿体(细胞器)膜70300
①依据上述数据,请分析构成细胞膜与细胞器膜的化学物质组成的共同点是
 

②化学物质组成的主要区别
 

③细胞膜功能的复杂程度与细胞膜上
 
有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列结构中都含有RNA的一组是(  )
A、叶绿体、高尔基体、中心体、染色体
B、线粒体、核糖体、染色体、高尔基体
C、叶绿体、线粒体、细胞核、核糖体
D、内质网、核糖体、细胞核、中心体

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内某些有机物及其元素组成如下图所示,已知A、B、C是由a、b、c小分子组成的生物大分子,A是生命活动的主要承担者,B是细胞内的能物质,C是遗传信息的携带者.请据图回答下列问题:
 
(1)图中X、Y分别是
 
 
元素.
(2)两个a的结合方式叫
 
,连接两个a的化学键的结构简式是
 

(3)如果B是动物细胞内的能物质,则B的名称是
 

(4)一分子c是由
 
 
 
三分子物质构成,其结构简图是
 

(5)在化学组成上E与D的不同是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人和动物体内不含有的能源物质是(  )
A、糖原B、淀粉C、油脂D、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤为实验材料,研究土壤微生物的分解作用,进行了如下实验:

(1)该实验对照组是
 
实验组合.
(2)本实验可得出的结论是:①
 
;②
 

(3)为了进一步研究土壤微生物对淀粉的分解作用,请利用下列实验材料和用具,设计实验并预期实验结果.
实验材料和用具:土壤浸出液、蒸馏水、淀粉糊、恒温箱、烧杯若干、试管若干、碘液等主要实验步骤:
 

 

 

 

预期最可能的实验结果:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物数量超过了环境的承载力后,违背了生态工程的哪一原理?(  )
A、整体性原理
B、协调与平衡原理
C、系统性原理
D、工程学原理

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科目:高中生物 来源: 题型:

目前,影响最为广泛和深远的生物进化学说是(  )
A、自然选择学说
B、用进废退学说
C、中性突变积累学说
D、渐变与突变交替学说

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