分析 已知女娄莱是一种雌雄异株的植物了其叶形有披针叶和狭披针叶两种,受一对等位基因(B、b)控制.根据两个披针叶的亲本进行杂交实验,后代出现了一定数量的狭披针叶,说明狭披针叶是隐性性状,披针叶是显性性状,由此分析解答.
解答 解:(1)根据两个披针叶的亲本进行杂交实验,后代出现了一定数量的狭披针叶,说明狭披针叶是隐性性状,披针叶是显性性状.
(2)已知狭披针叶是隐性性状,披针叶是显性性状,可能位于常染色体上,有可能位于X染色体上,可以选择显性性状的父本和隐性性状的母本进行杂交,即父本披针叶,母本狭披针叶.
①若后代雌株全部为披针叶,雄株全部是狭披针叶,则叶形遗传为伴X遗传
②若后代雄株和雌株都有披针叶,又有狭披针叶,无性别的差异,则是常染色体遗传.
(3)另一个研究小组试图研究玉米的叶型遗传是否为伴性遗传,该研究无意义,因为玉米为雌雄同株,不存在伴性遗传.
故答案为:
(1)隐性
(2)披针形、狭披针形
后代雌性植株全为披针形叶,雄性植株全为狭披
(3)无意义,因为玉米为雌雄同株,不存在伴性遗传.
点评 本题考查了分离定律的应用以及伴性遗传的有关知识,要求考生能够掌握常染色体遗传和伴性遗传特点的区别,能够根据题干信息判断显隐性,并设计相应的实验验证基因存在的位置.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蜻蜓 | B. | 牛 | C. | 人 | D. | 柳树 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔在豌豆杂交实验研究中运用“假说-演绎法”,提出:形成配子时成对基因发生分离 | |
B. | 赫尔希和蔡斯利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 | |
C. | 摩尔根运用“类比-推理法”得出基因在染色体上 | |
D. | 沃森与克里克运用模型的方法研究遗传物质的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种、单倍体育种、转基因技术、细胞融合 | |
B. | 杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 | |
C. | 杂交育种、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 | |
D. | 诱变育种、花药离体培养、多倍体育种、单倍体育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群 | B. | 群落 | C. | 生态系统 | D. | 以上都不是 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者 | B. | 分解者 | C. | 初级消费者 | D. | 次级消费者 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016青海平安第一高级中学高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
产生花粉植株的两种途径中,得到胚状体和愈伤组织都是通过哪个过程进行的
A.分化 B.诱导 C.脱分化 D.再分化
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