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4.将水稻和番茄分别培养在相同的培养液中,一段时间后测定培养液中各离子的浓度,右图表示培养液中各种离子浓度占开始时的浓度的百分比.下列分析错误的是(  )
A.植物对矿质离子的吸收具有选择性
B.植物对水分和矿质离子的吸收不是同一过程
C.番茄吸收Ca2+比水稻吸收Ca2+要少
D.番茄吸收水分比吸收Si4+的相对速率要快

分析 根对矿质元素的吸收具有选择性,不同植物对矿质元素的吸收种类和数量不同,同一植物对不同矿质元素的吸收量不同,这主要与细胞膜上载体的种类和数量有关;根对矿质元素的吸收是主动运输过程,对水分的吸收是通过自由扩散的方式;植物对水分和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程.

解答 解:A、由题图可以看出,番茄和水稻在实验结束时培养液中各种养分的浓度占实验开始时浓度的百分比不同,说明对矿质离子的吸收都具有选择性,A正确;
B、植物对水分和矿质离子的吸收是两个相对独立的过程,B正确;
C、由于番茄中的Ca2+浓度增加而水稻中的Mg2+浓度减少,说明番茄与水稻相比吸收的Mg相对较少,C错误;
D、由于实验结束时番茄培养液中Si4+的浓度占实验开始时浓度的百分比大于100%,说明番茄的吸水速率大于吸收Si4+的速率,D正确.
故选:C.

点评 本题的知识点是植物细胞对矿质元素的吸收水具有选择性,植物根细胞吸收水分与吸收矿质元素是两个相对独立的过程,分析柱形图获取信息是解题的突破口,对于植物细胞对矿质元素的吸收具有选择性及植物对水的吸水和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程的理解是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

17.番茄从营养液中吸收的磷元素,可用于合成(  )
A.丙酮酸B.ATPC.脱氧核糖D.RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.埃博拉(Ebola)是一个病毒家族,2014年流行于西非的那种埃博拉病毒、“能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热烈性传染病,感染者死亡率高达50%-90%.10月20日,美国相关机构发出了关于埃博拉病毒的最新消息,该病毒疑似已经变异,且传染性更高.这也是继SARS后,最强的一种传染性病毒.以下说法正确的是(  )
A.埃博拉病毒与蓝藻最大的区别在于是否有核膜包被的细胞核
B.埃博拉病毒易发生变异,与噬菌体比较,二者的遗传物质完全水解后形成的产物有2种不同
C.埃博拉病毒寄生在活细胞中,是比细胞还微小的生命结构层次
D.埃博拉病毒可利用宿主细胞提供的核酸、原料、场所、能量等通过分裂产生子代病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的叙述,错误的是(  )
A.染色原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同
B.用甲基绿、吡罗红两种染色剂分别将细胞染色,不能混合使用
C.甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色
D.使用盐酸有利于DNA与染色剂结合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.对染色体和染色质的描述,错误的是(  )
A.易被碱性染料染成深色B.形态结构完全相同
C.化学成分完全相同D.存在于细胞核中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关ATP的叙述,错误的是(  )
A.ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物
B.ATP分子的高能磷酸键水解时释放较多的能量
C.ATP的“A”是腺苷,“T”代表三个,“P”是磷酸基团
D.ATP只存在于人体和动物细胞中,植物细胞没有ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

16.某同学做了一个关于酶的实验,操作如下表所示.下列分析正确的是(  )
操作步骤操作方法试管A试管B
1加淀粉溶液2mL
2加蔗糖溶液2mL
3加斐林试剂甲液1mL1mL
4加斐林试剂乙液数滴数滴
5加淀粉酶溶液1mL1mL
A.实验的目的是探究酶的专一性
B.应先加酶溶液,待反应后再加斐林试剂
C.加斐林试剂甲液后,要先摇匀,然后再加乙液
D.加斐林试剂后要进行水浴加热

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.关于转录和翻译的叙述,正确的是(  )
A.不同密码子编码同种氨基酸可增强密码子的容错性
B.转录时以脱氧核糖核苷酸为原料
C.转录时DNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列
D.mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省普通高校招生考高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2016春•浙江月考)下列属于诱变育种的是( )

A.用γ射线处理釉稻种子,培育出早熟的新品种

B.将抗虫基因转人普通棉的体细胞中,培育出抗虫棉

C.用秋水仙素处理二倍体草墓幼苗,培育出多倍体草墓

D.将抗病黄果肉番茄与感病红果肉番茄杂交,培育出新品种

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