A. | 植物对矿质离子的吸收具有选择性 | |
B. | 植物对水分和矿质离子的吸收不是同一过程 | |
C. | 番茄吸收Ca2+比水稻吸收Ca2+要少 | |
D. | 番茄吸收水分比吸收Si4+的相对速率要快 |
分析 根对矿质元素的吸收具有选择性,不同植物对矿质元素的吸收种类和数量不同,同一植物对不同矿质元素的吸收量不同,这主要与细胞膜上载体的种类和数量有关;根对矿质元素的吸收是主动运输过程,对水分的吸收是通过自由扩散的方式;植物对水分和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程.
解答 解:A、由题图可以看出,番茄和水稻在实验结束时培养液中各种养分的浓度占实验开始时浓度的百分比不同,说明对矿质离子的吸收都具有选择性,A正确;
B、植物对水分和矿质离子的吸收是两个相对独立的过程,B正确;
C、由于番茄中的Ca2+浓度增加而水稻中的Mg2+浓度减少,说明番茄与水稻相比吸收的Mg相对较少,C错误;
D、由于实验结束时番茄培养液中Si4+的浓度占实验开始时浓度的百分比大于100%,说明番茄的吸水速率大于吸收Si4+的速率,D正确.
故选:C.
点评 本题的知识点是植物细胞对矿质元素的吸收水具有选择性,植物根细胞吸收水分与吸收矿质元素是两个相对独立的过程,分析柱形图获取信息是解题的突破口,对于植物细胞对矿质元素的吸收具有选择性及植物对水的吸水和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 埃博拉病毒与蓝藻最大的区别在于是否有核膜包被的细胞核 | |
B. | 埃博拉病毒易发生变异,与噬菌体比较,二者的遗传物质完全水解后形成的产物有2种不同 | |
C. | 埃博拉病毒寄生在活细胞中,是比细胞还微小的生命结构层次 | |
D. | 埃博拉病毒可利用宿主细胞提供的核酸、原料、场所、能量等通过分裂产生子代病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同 | |
B. | 用甲基绿、吡罗红两种染色剂分别将细胞染色,不能混合使用 | |
C. | 甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色 | |
D. | 使用盐酸有利于DNA与染色剂结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物 | |
B. | ATP分子的高能磷酸键水解时释放较多的能量 | |
C. | ATP的“A”是腺苷,“T”代表三个,“P”是磷酸基团 | |
D. | ATP只存在于人体和动物细胞中,植物细胞没有ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
操作步骤 | 操作方法 | 试管A | 试管B |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | |
2 | 加蔗糖溶液 | 2mL | |
3 | 加斐林试剂甲液 | 1mL | 1mL |
4 | 加斐林试剂乙液 | 数滴 | 数滴 |
5 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
A. | 实验的目的是探究酶的专一性 | |
B. | 应先加酶溶液,待反应后再加斐林试剂 | |
C. | 加斐林试剂甲液后,要先摇匀,然后再加乙液 | |
D. | 加斐林试剂后要进行水浴加热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同密码子编码同种氨基酸可增强密码子的容错性 | |
B. | 转录时以脱氧核糖核苷酸为原料 | |
C. | 转录时DNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列 | |
D. | mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省普通高校招生考高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2016春•浙江月考)下列属于诱变育种的是( )
A.用γ射线处理釉稻种子,培育出早熟的新品种
B.将抗虫基因转人普通棉的体细胞中,培育出抗虫棉
C.用秋水仙素处理二倍体草墓幼苗,培育出多倍体草墓
D.将抗病黄果肉番茄与感病红果肉番茄杂交,培育出新品种
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