练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤。下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要使图1转化成图2，所列ABCD四种操作顺序中，正确的应是：①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动玻片

    A.⑤-④-②-①B.④-③-①-②

    C.⑤-④-③-②D.④-⑤-①-②

    【答案】C

    【解析】

    试题从图1转为图2是由低倍镜换用高倍镜进行观察,由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→先转动粗准焦螺旋找到物像→再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。所以①-⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的图像从左图转为右图，正确的操作步骤⑤→④→③→②，切记使用高倍镜时，不能转动粗准焦螺旋。故C正确。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于中学“腐乳的制作”实验，叙述正确的是

    A. 加盐主要是为了调节水分，利于毛霉生长

    B. 加料酒主要是为了灭菌，避免腐乳变质

    C. 控制发酵温度的主要目的是腐乳调味

    D. 实验室制作的腐乳不宜直接食用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有关图的叙述，不正确的是 ( )

    A. 若Ⅰ为突触的结构，则II、Ⅲ、IV表示突触前膜、突触间隙、突触后膜

    B. 若Ⅰ为生态系统的结构，则II、Ⅲ、IV表示生产者，消费者和分解者

    C. 若Ⅰ为免疫系统，则ll、Ⅲ、IV表示免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质

    D. 若Ⅰ为生物多样性的价值，则II、Ⅲ、IV表示潜在价值、直接价值、间接价值

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】脱落酸(ABA)是植物体内的重要激素，其具有多种功能。ABA通过降低细胞膜的通透性减少叶片相对电解质渗透率以增强植物抗寒性的功能已经研究证实。某研究小组为验证ABA增强植物的抗寒性，取若干生长状况良好的水稻幼苗作为材料进行了两次实验处理，首先用不同浓度的ABA进行了第一次常温下48小时的预处理，进行完第二次处理后测定叶片相对电解质渗透率如下图所示。下列相关分析不正确的是( )

    A. 第二次处理是将幼苗放入低温条件下放置一段时间

    B. 用10-5mol/L脱落酸处理的水稻幼苗抗寒性最高

    C. 推测植物体在寒冷条件下合成的脱落酸会增多

    D. 据图分析脱落酸增强抗寒性的功能具有两重性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究者对分布在喜马拉雅山东侧不同海拔高度的358种鸣禽进行了研究，绘制了该地区鸣禽物种的演化图表(部分)及其在不同海拔分布情况的示意图(图中数字编号和字母代表不同鸣禽物种的种群)。有关说法错误的是(　　)

    A. 种群①内部个体间形态和大小方面的差异，体现了遗传多样性

    B. 在②③④⑤四个物种中，亲缘关系最近的物种是②、③

    C. 不同海拔高度的选择有利于不同种群的基因频率朝相同方向演化

    D. 种群X分布区域扩大有利于在⑥⑦原种群之间形成地理隔离

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1表示油菜种子成熟过程中各种有机物含量的变化情况(曲线1表示可溶性糖，曲线2表示淀粉，曲线3表示蛋白质，曲线4表示脂肪)，图2表示小麦种子成熟过程中蛋白质、葡萄糖淀粉的含量和淀粉磷酸化酶(催化淀粉的生物合成)活性的变化。下列分析正确的是

    A. 图1中曲线4呈上升趋势是由于可溶性糖都被氧化分解，使脂肪含量增加

    B. 图2中曲线②代表的是淀粉的含量，曲线③代表的是淀粉磷酸化酶的活性

    C. 图1和图2中蛋白质含量的差异本质上是由生长环境中的光照和温度决定的

    D. 种子成熟过程中只受乙烯一种激素的调节作用，与其他植物激素无关

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】原核细胞都没有（ ）

    A.细胞壁B.细胞膜C.染色体D.DNA

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组用不同浓度的生长素处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长 情况依次如图（“一”表示未用生一长素处理，“十”表示用生长素处理，"+”越多激素 浓度越高），该实验可作为探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验。下列相关叙述正确的是

    A. A组大豆芽作为对照组，其体内不含生长素

    B. 在正式实验时还需设计不含生长素的空白对照组

    C. 图示结果说明生长素的作用具有两重性

    D. 为减少实验误差，每组需要处理多株大豆芽

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】番茄和马铃薯同属于茄科植物，如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄一马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。

    （1）图中①②过程使用了纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，以便获得植物_________。在动物细胞培养中，可用_________酶处理剪碎的动物组织，使细胞相互分离。

    （2）过程③发生细胞融合时常使用的化学药剂是_________，与该过程不相同的是动物细 胞融合的方法中可以使用_________。

    （3）过程⑤、⑥的名称分别是_________，⑥过程的发生其实质是_________。

    （4）过程⑤一⑦应用了_________技术获得完整植株，该过程的原理是_________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案