下图表示菊花的嫩枝和月季的花药的离体培养过程，请据图回答下面的问题。
（1）对菊花来说，要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养，其原因是____，对月季来说，适宜花粉培养的时期是花粉应处于 期。为确定该花粉是否处于该时期，最常用的方法是____。
（2）在培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有 。
（3）某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌。若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入 指示剂培养几种菌后，指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌。为了避免微生物对培养造成的影响，所以在进行接种时应注意 。
①接种室要消毒
②只要戴口罩，操作时便可说话
③外植体可预先用体积分数为70%的酒精浸泡，取出用无菌水冲洗后，再用0．1%的氯化汞溶液消毒，并用无菌水冲洗干净
④接种操作要在酒精灯火焰旁进行
⑤接种完毕应立即盖好瓶盖
| A．①②③④⑤ | B．①②③④ | C．①③④⑤ | D．②③④⑤ |
（1）生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易诱导脱分化和再分化 单核 醋酸洋红法（2）细胞分裂素和生长素（3）酚红 C（4）胚状体 培养基中激素的种类及其浓度配比（5）18-22 每天12小时光照
解析试题分析：（1）要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养，因为生长旺盛的嫩枝生理状况良好，容易进行脱分化。在单核期，细胞核由中央移向细胞一侧的时期，花药离体培养成功率高。为确定该花粉是否处于该时期，最常用的方法是醋酸洋红法。
（2）植物组织培养常用激素为细胞分裂素和生长素。
（3）在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养某种菌后，人工PH上升，指示剂变红，可以初步鉴定该细菌能够分解尿素。接种要注意：消毒，无菌，防止杂菌污染，故接种室要消毒；操作时不可说话；外植体和接种时要严格灭菌，接种完后要防止再次污染，盖好瓶盖，故C正确。
（4）月季的花粉植株产生的途径还可以通过胚状体阶段发育而来，与花药离体培养差别主要取决于培养基中激素种类和浓度配比。
（5）进行菊花组织培养一般将温度控制在18-22℃，并且对光照的控制为每天12小时光照，PH控制在5.8左右。
考点：本题考查菊花的嫩枝和月季的花药的离体培养相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
能力评价系列答案
唐印文化课时测评系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
chlL基因是野生型蓝藻中控制叶绿素合成的基因，科学家为研究其功能，需要构建缺失chlL基因的突变型蓝藻，实验过程如图所示。图中细菌质粒pUCll8带有氨苄青霉素的抗性基因(ampR)；其上的lacZ基因编码的蛋白质可以让细菌在含有半乳糖的培养基上形成蓝色菌落，该基因被切断时菌落呈白色。细菌质粒pRL—425带有红霉素的抗性基因(Er)。请回答。
(1)与酵母菌相比较，蓝藻在结构上最主要的特点是 ，二者均具有的细胞器是 。
(2)研究中科学家首先通过 扩增出大量野生型蓝藻chlL基因，其反应体系主要包括模板DNA、dCTP、dATP、dGTP、dTTP、含酶促反应离子的缓冲液、 和 。
(3)将chlL基因导入质粒PUCll8，在含有半乳糖的培养基上，成功导入重组质粒l的菌体形成的菌落呈现 色。使用含有 的培养基可筛选出缺失chlL基因的突变型蓝藻。
(4)已知蓝藻叶绿素的合成有两条途径——依赖光的合成和不依赖光的合成。分别提取光下和黑暗环境中培养的野生型和突变型蓝藻的叶绿素，其含量见下表：
| 项目 蓝藻 | 叶绿素含量／ | |
| 光下培养 | 黑暗中培养 | |
| 野生型 | 4.22 | 3.34 |
| 突变型 | 4.22 | 0.08 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示某植物在红光照射下，叶肉细胞中发生的一系列生化反应(图中的SSU、LSU和LHCP表示三种不同的蛋白质)。
请分析回答：
(1)完成图中的过程①时，碱基间配对的方式有__________________________，此过程既需要________作为原料，还需要与基因启动部位结合的________酶进行催化。由图分析，过程②表示______过程。
(2)若图中的LHCP中有一段氨基酸序列为“—丝氨酸—谷氨酸—”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则基因b中供转录用的模板链碱基序列为____________。从图中分析，LHCP合成后转移至________上发挥作用，影响与之相关的光合作用过程的主要环境因素是__________(至少答两点)。
(3)图中的SSU和LSU组装成Rubisco酶，说明Rubisco酶的合成受______________________控制。从其分布位置推断，Rubisco酶与光合作用的________阶段有关。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
黑腹果蝇为生物实验常用材料，进一步研究发现下果蝇的性别与染色体组成有关，如下表，其中XXY个体能够产生正常配子。
果蝇的长翅（B）对残翅（b）为显性，基因位于常染色体上；红眼（R）对白眼（r）是显性，基因位于X染色体C区域中（如下图），该区域缺失的X染色体记为X－，其中XX－为可育雌果蝇，X－Y因缺少相应基因而死亡。
用长翅红眼雄果蝇（BbXRY）与长翅白眼雌果蝇（BbXrXr）杂交得到F1，发现残翅中有一只例外白眼雌果蝇（记为W）。现将W与正常红眼雄果蝇杂交产生F2：
（1）根据F2性状判断产生W的原因
①若子代________ ，则是由于亲代配子基因突变所致；
②若子代________ ，则是由X染色体C区段缺失所致；
③若子代________ ，则是由性染色体数目变异所致。
（2）如果结论③成立，则W的基因型是 ，其产生的配子类型及比例为____ F2中的果蝇有 种基因型。
（3）若实验证实W个体是由体细胞突变引起，则F2中眼色基因R：r= 。
（4）将F1的长翅果蝇自由交配，后代中长翅红眼雌果蝇占 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某小组同学为了调查垃圾处理场附近土壤中细菌污染情况，做了包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数等系列实验操作，请回答与此实验相关的问题。
(1)培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了________和________。除此之外，培养基还必须含有的基本成分是________和________。
(2)对培养基进行灭菌，应该采用的方法是________。
(3)将取自不同区域的土壤浸出液分别稀释涂布到不同的平板上，置于37℃ 培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，这说明土壤样品中有________种细菌。一般说来，菌落总数越多，土壤遭受细菌污染的程度越________。
(4)如果要分离土壤中的纤维素分解菌，经常用 的选择培养基，若要鉴别是否分离出了纤维素分解菌则应使用加入了________的鉴别培养基，在该培养基上，纤维素分解菌会因为产生纤维素酶使菌落周围出现________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
Ⅰ.下表是一森林生态系统的能量流动情况调查结果，表中的A、B、C表示生产者、消费者、分解者，Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn＝Pg—R），R表示生物呼吸消耗的能量。下图是该森林在遭受大火完全烧毁前后(b点为发生火灾的时间)，草本、灌木和乔木植物体内贮存的能量变化示意图。
（1）据表分析，能量流动是从A、B、C中 （填字母）开始的。从能量输入和输出角度看，这个生态系统仍处于逐渐发展壮大之中，判断的依据是 。
（2）据图分析， a～b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，形成了群落的 。
在整个演替过程中，生产者固定的太阳能总量的变化趋势是 。
Ⅱ．下图甲是某农田生态系统模式图，数值代表能量，单位是J／(cm2·y)；图乙是该生态系统中的两条典型食物链，请分析作答：
|
（3）图甲中的C包含了图乙中的哪些生物？ 。查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
小麦是一种重要的粮食作物，改善小麦的遗传性状是广大科学工作者不断努力的目标，如图是遗传育种的一些途径。请回答下列问题：
（1）以矮秆易感病（ddrr）和高秆抗病（DDRR）小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1自交产生F2，其中杂合矮秆抗病类型出现的比例高达 ，选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至 。
（2）若要在较短时间内获得上述（抗矮秆病）品种小麦，可选图中 （填字母）途径所用的方法。其中的F环节是 。
（3）科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中 （填字母）表示的技术手段最为合理可行，该技术手段属于： 水平上的育种工作。
（4）小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦 植株。
（5）图中的遗传育种途径， （填字母）所表示的方法具有典型的不定向性。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
粘多糖贮积症患者因缺少粘多糖水解酶,骨骼畸型、智力低下，少年期即死亡。下面为某患者家族遗传系谱图,其中4号不含致病基因。
(1)该病的遗传方式为_ ___,2号的基因型为 (基因用 B-b表示)。7号与一正常男性婚配,生育出患病男孩的概率是 。
(2)调查发现该病的发病率约为 1/132000,且患者均为男性。调查取样时要保证 ，人群中没有女性患者的原因是 。
(3)测定该病的有关基因,正常人与患者的相应部分碱基序列如下:
正常人:……TCAAGCAGCGGAAA……
患 者:……TCAAGCAACGGAAA……
由此判断,_ ___导致基因结构改变,进而使_ ___缺失,粘多糖大量贮积在体内。
(4)为减少该病的发生,第Ⅲ代中的_ __(填写序号)个体应进行遗传咨询和产前诊断。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
图1中甲～戊是细胞分裂示意图，图2为某一细胞中DNA数目变化的曲线图，请据图回答问题。
图1 图2
(1)若这些细胞取自同一生物，图1中含有两个染色体组的细胞有________，图2所示细胞分裂的各段中含有染色单体的区段有________(根据虚线字母填写)。
(2)若该个体有两对等位基因(YyRr)，分别位于两对同源染色体上，则图1中丁所示细胞相对应的基因组成可能为________________。
(3)孟德尔发现的遗传定律发生在图示细胞中的________细胞，若要通过该动物来验证孟德尔的遗传定律，通常选用基因型为yyrr的个体提供的细胞。该细胞应处于图2中的________段才具有受精能力(根据虚线字母填写)。
(4)若图2表示该动物体内的一个细胞进行细胞分裂的全过程，细胞在BC段发生了显性突变，则该突变________(填“能”或“不能”)传给下一代。
(5)图2为细胞中DNA变化的过程示意图，请用箭头将图1中的细胞按顺序进行连接________________。
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