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【题目】肺炎双球菌有许多类型,有荚膜的有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患败血症,无荚膜的无毒性。如图是所做的细菌转化实验,下列相关说法错误的是

A. 能导致小鼠死亡的有a、d两组

B. 通过d、e两组对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质

C. d组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性状遗传给后代

D. d组产生的后代只有有毒性的肺炎双球菌

【答案】D

【解析】由于A组没有处理,肺炎双球菌有荚膜;D组加入的是S型肺炎双球菌的DNA,能使无荚膜的肺炎双球菌转化为有荚膜的肺炎双球菌,所以能导致小鼠死亡的有AD两组,A正确;由于D组加入的是DNAE组加入的是蛋白质,所以通过DE两组对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质,B正确;D组产生的有毒性的肺炎双球菌是遗传物质发生了改变,所以能将该性状遗传给后代,C正确;D组产生的后代有有毒性的肺炎双球菌和无荚膜的无毒性的肺炎双球菌,原因是只有部分无荚膜的无毒性的肺炎双球菌转化为有毒性的肺炎双球菌,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用脊蛙为材料进行反射实验,如图为参与反射活动的部分结构示意图.如果剪断支配脊蛙左后肢的传出神经,下列说法正确的是(

A.刺激神经中枢能观察到左后肢收缩活动
B.刺激传入神经能观察到左后肢收缩活动
C.脊蛙左后肢发生反射活动的唯一条件是右图所示结构的完整性
D.即使刺激A端出现收缩活动,该活动也不能称为反射活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为一突触的结构,在a、d两点连接一个灵敏电流计.已知ab=bd,若分别刺激b、c两点,灵敏电流计指针各能偏转几次?(

A.b点2次,c点1次
B.b点1次,c点1次
C.b点1次,c点2次
D.b点2次,c点0次

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列有关细胞分裂与分化的问题

(1)请根据图1,用数字和单向箭头(→)写出构成染色体的蛋白质在细胞内的翻译及运输路径:
(2)若图1中的4表示一种进入细胞核的蛋白质,则4可能是(物质名称,举一例);物质7可能是(物质名称,举一例).
(3)若图1中细胞进入细胞分裂M期时,在光学显微镜下将观察到细胞核的变化是
(4)若该细胞为神经元,则图中1细胞膜8称为 , 分泌出细胞的物质9称为
(5)下列关于图2的叙述,正确的是( )(多选)
A.该分裂图中的染色体组数为4个,该细胞处于减数第二次分裂后期
B.该分裂图中的染色体组数为2个,该细胞处于减数第二次分裂后期
C.该分裂图中的染色体组数为4个,该细胞处于有丝分裂后期
D.该分裂图中的染色体组数为2个,该细胞处于有丝分裂后期
(6)成体干细胞有些是多能干细胞.研究发现,在体外一定条件下培养造血干细胞,可以形成神经细胞.下列相关叙述中,正确的是( )(多选)
A.造血干细胞通过有丝分裂即可形成三种血细胞
B.造血干细胞在体外形成神经细胞是基因选择性表达的结果
C.神经细胞的形成除受基因的控制外,还受到细胞所处环境的影响
D.造血干细胞有细胞周期,而神经细胞不具有细胞周期

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【题目】如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,其中A,B和C表示三种不同的激素.回答下列问题:

(1)A,B和C三种激素的名称依次是
(2)当机体受到某种刺激时,血液中C的含量增加,则集体的产热量会 , 成年个体神经系统的兴奋性会

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【题目】如图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图,请据图回答:

(1)吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的有密切关系,该过程属于免疫.
(2)在体液免疫中,吞噬细胞在吞噬病菌后,还能对其进行处理,暴露出这种病原体所特有的抗原(抗原决定簇),呈递给 , 使后者分化为 . 该病菌进入细胞内部时,则会被攻击.

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【题目】浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞,发生质壁分离后又出现质壁分离复原,与此过程有关的细胞器有

①液泡

②线粒体

③核糖体

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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【题目】图是某种遗传病的调查结果,相关叙述不正确的是(

A.该病在人群中理论患病率不可能女性多于男性
B.若该病为常染色体显性遗传,则1,3均为杂合子
C.若该病为常染色体隐性遗传,则7患病的概率是
D.若该病为伴X染色体隐性遗传,则7为患病男孩的概率是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】我国中科院上海生化所于1982年5月合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物——脑啡肽,下面是它的结构简式。

请根据此化合物的结构分析回答下面的问题。

(1)该化合物有________个氨基和________个羧基。

(2)该化合物是由____个氨基酸失去______分子水而形成的,这样的反应叫做________,该化合物叫______肽。

(3)该化合物有________种氨基酸构成,造成氨基酸种类不同的原因是____________

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