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    20．在观察细胞质流动时，显微镜下观察的结构如图，则在细胞内叶绿体的位置和细胞质的流动方向是（　　）
    A．左侧  顺时针B．右侧  顺时针C．左侧  逆时针D．右侧  逆时针

    分析 用显微镜观察细胞时，观察的物象是倒像，移动装片过程中，物象移动的方向与玻片移动的方向相反；物与像的位置关系是上下倒、左右倒．据此答题．

    解答 解：视野中一叶绿体位于液泡的右上侧，细胞质环流方向为逆时针，由于在显微镜视野下看到的是倒立的虚像，上下颠倒，左右相反，也就是旋转180度，因此叶绿体位于液泡左下侧，环流方向依然为逆时针．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞观察实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验操作步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016山东泰安高三第二轮复习质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列生理过程在生物膜上发生的是

    A．人体内抗原-抗体的正常结合 B．植物细胞内肽链的生物合成

    C．酵母菌细胞内[H]与O2的结合 D．水绵细胞内CO2的固定

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．现有一粒绿色（yy）圆粒（Rr）豌豆，它们的相对性状是黄色、皱粒．已知这两对基因分别位于两对同源染色体上．该豌豆种植并自花授粉结实（称子1代）；子1代未经选择便全部种植，再次自花授粉，收获了n枚子粒（称子2代）．可以预测，这n枚子粒中纯合的绿色、圆粒约有（　　）
    A．$\frac{2n}{3}$B．$\frac{3n}{8}$C．$\frac{n}{2}$D．$\frac{n}{4}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图是某同学通过显微镜观察到的图象：图甲表示酵母菌的结构；图乙是用血球计数板（规格是1mm×1mm×0.1mm） 观察未经稀释的酵母菌培养液的结果；图丙是观察植物细胞质壁分离和复原实验中某一时刻的状态；图丁是用目镜10×、物镜10×组合下看到的细胞图象．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．图甲中酵母菌可产生CO2的场所是②、③，产生酒精的场所是③
    B．对图乙计数前，需等酵母菌沉降到计数室底部后再开始
    C．据图丙可以判断此状态下A 处溶液浓度大于B 处溶液浓度
    D．若将物镜换为40×后，重新观察图丁视野可看到2个完整的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列，有关叙述正确的是（　　）
    A．基因在染色体上呈线性排列，基因的首端存在起始密码子
    B．Ⅰ、Ⅱ也可能发生碱基对的增添、缺失和替换，但不属于基因突变
    C．基因a、b、c均可能发生基因突变，体现了基因突变具有普遍性
    D．一个细胞周期中，间期基因突变频率较高，主要是由于间期时间相对较长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关ATP的说法，不正确的是（　　）
    ①ATP是生物体内主要的贮存能量的物质
    ②ATP的能量主要储存在腺嘌呤和核糖之间的化学键中
    ③ATP水解一般指ATP分子中远离A的高能磷酸键的水解
    ④ATP只有1个普通化学键，其余2个为高能磷酸键．
    A．①②④B．①③④C．①②D．②④

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    12．如图表示ATP水解产生ADP过程和不完整的呼吸作用示意图，请回答下面的问题：

    （1）图1中A表示腺苷，如果ATP脱去两个磷酸基后可作为RNA物质基本结构单位中的一种．
    （2）对于绿色植物的根尖细胞来说，合成ATP过程中所需的能量来源所细胞质基质、线粒体．
    （3）图2中方格内的物质名称是丙酮酸．
    （4）从图2中选择有关的字母填在题的括号内：①其中产能最多的是D阶段．②产[H]的阶段是AC．③氧气参与D阶段的反应．
    （5）图中A发生的场所是细胞质基质，E表示的物质是C2H5OH和CO2．
    （6）请写出有氧呼吸总反应式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题．

    （1）图甲表示生长素类似物浓度对单子叶植物和双子叶植物的影响．农业生产中常用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，若要去除单子叶农作物中的双子叶杂草，需要选择的生长素类似物的浓度最好为（A、B、C、D、E、F）中的哪一浓度？D，为什么此浓度是促进单子叶农作物的最适浓度，同时对双子叶植物杂草具有抑制作用．
    （2）图乙为探究不同浓度三十烷醇（生长调节剂）对茶树插条生根影响的一组预实验结果．
    ①用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有浸泡法和沾蘸法两种．
    ②若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，三十烷醇浓度的取值应设在8～15ppm之间．
    （3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，某兴趣小组做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况．
    ②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是取等量的根尖放在除了无生长素，其余和实验组相同（取等量的根尖放在含等量蔗糖，但不含生长素的培养液中）．
    ③据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长．

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    10．下列相关表述错误的是（　　）
    ①将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生质壁分离的是活细胞
    ②在高倍镜下观察，若发现细胞质流动，则表明细胞是活的
    ③先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下，可探究温度对酶活性的影响
    ④根据是否产生CO2来判断酵母菌的呼吸方式
    ⑤正在发生质壁分离的植物细胞中观察不到染色体．
    A．①④⑤B．②③④C．③④D．③④⑤

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