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人类的下列基因可以在同一个细胞内表达的是(  )
①胰岛素基因和胰高血糖素基因    
②促性腺激素基因和生长激素基因
③促性腺激素基因和性激素基因    
④胰蛋白酶基因和解旋酶基因.
A、①③B、②⑧C、②④D、③④
考点:基因、蛋白质与性状的关系,细胞的分化
专题:
分析:胰岛素只能在胰岛B细胞中合成、胰高血糖素只能在胰岛A细胞中合成、促性腺激素和生长激素只能在垂体细胞合成、性激素只能在性腺细胞中合成、胰蛋白酶只在胰腺组织细胞中表达,而解旋酶几乎在所有细胞中都能合成.据此答题.
解答: 解:①胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达,胰高血糖素只在胰岛A细胞中表达,①错误;
②促性腺激素基因和生长激素基因都只在垂体细胞中表达,②正确;
③促性腺激素基因只在垂体细胞中表达,而性激素基因只在性腺细胞中表达,③错误;
④胰蛋白酶基因只在胰腺组织细胞中表达,解旋酶基因几乎在所有细胞中均表达,所以两者可以在同一细胞中表达,④正确.
故选:C.
点评:本题考查细胞的分化,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;同时要求考生识记人体内主要激素及分泌腺,能运用所学的知识对各选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

假设如图表示某哺乳动物细胞分裂过程中的一个时期,该细胞分裂结束时产生的子细胞可能是(  )
A、体细胞B、卵细胞
C、极体D、精子

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科目:高中生物 来源: 题型:

人21号染色体上的短串联重复序列(STR,一段核苷酸序列)可作为遗传标记对21三体综合征作出快速的基因诊断(遗传标记可理解为等位基因).现有一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型为++-,其父亲该遗传标记的基因型为+-,母亲该遗传标记的基因型为--.请问:
(1)双亲中哪一位的21号染色体在减数分裂中未发生正常分离?
 
.在减数分裂过程中,假设同源染色体的配对和分离是正常的,请在下表填写此过程中未发生正常分离一方的基因型(用十、-表示).
细胞名称 遗传标记
1个精(卵)原细胞
 
1个初级精(卵)母细胞
 
2个次级精母细胞或1个次级卵母细胞和1个第一极体
 
 
4个精细胞或1个卵细胞和3个第2极体
 
 
 
 
(2)21三体综合征个体细胞中,21号染色体上的基因在表达时,它的转录是发生在
 
中.
(3)能否用显微镜检测出21三体综合症和镰刀型细胞贫血症?
 
.请说明其依据.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究发现,人体可以通过代谢产生极少量的一氧化氮分子.一氧化氮是一种脂溶性小分子物质,它在血管壁的平滑肌细胞中能够激活某种酶,将三磷酸鸟苷(GTP)转化为环状一磷酸鸟苷(cGMP),使得平滑肌细胞舒张,有扩张血管作用.请分析一氧化氮进入平滑肌细胞的方式和GTP含有高能磷酸键的个数分别为(  )
A、自由扩散   2
B、自由扩散   3
C、主动运输   2
D、主动运输   3

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞内合成ATP的叙述中,错误的是(  )
A、在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP
B、在线粒体中形成ATP时,一定伴随着氧气的消耗
C、在叶绿体中形成ATP需要光能
D、在一定条件下,ADP与ATP可以相互转化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是小麦种子形成过程中,胚乳内葡萄糖、蔗糖、淀粉、蛋白质的变化曲线,①②③④依次分别代表的物质是(  )
A、淀粉、蛋白质、蔗糖、葡萄糖
B、蛋白质、淀粉、葡萄糖、蔗糖
C、蔗糖、淀粉、蛋白质、葡萄糖
D、葡萄糖、蔗糖、蛋白质、淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤.如图所示是在显微镜下观察到的几个图形,要图1转化成图2,所列ABCD四种操作顺序中,正确的应是(  )
①转动粗准焦螺旋     ②转动细准焦螺旋
③调节光圈          ④转动转换器
⑤移动玻片.
A、①②③④⑤B、④③②
C、⑤④③②D、④⑤①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体的变化,下列说法正确的是(  )
A、有丝分裂的全过程都能看到染色体
B、在细胞周期中,染色单体数量随着染色体数量的增加而增加
C、细胞分裂后期和末期核DNA分子数与染色体数相同
D、有丝分裂的全过程中核DNA和染色单体的数量始终保持一致

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下对生物激素调节及其应用方面的说法中,正确地是(  )
A、给传粉受到影响的油菜喷洒一定浓度的生长素类似物,能避免减产
B、缺乏甲状腺激素的蝌蚪也能发育成青蛙
C、给家蚕饲喂含有保幼激素的饲料可以提高蚕丝的产量
D、激素间的拮抗作用对机体是不利的,机体能通过反馈调节来缓解这种作用

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