A、若M代表基因多样性,a-d代表4种不同的植物,则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b |
B、若M代表生物所含的能量,则森林生态系统的a-d4个种群中,a所处营养级最高 |
C、若M代表物种丰度,a-d代表4种不同的演替阶段,则从光裸的岩地演替到森林的顺序依次是a→c→d→b |
D、若M代表种群密度,则a-d 4种野生生物的种内斗争最激烈的一定是b种群 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、限制性核酸内切酶2和4识别的序列都包含4个碱基对 |
B、限制性核酸内切酶1和3剪出的粘性末端相同 |
C、各种限制性核酸内切酶切割的都是氢键 |
D、-CCGCGG--序列被限制性核酸内切酶4切割后断裂的碱基对有4对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与体温调节有关但与生物节律控制无关 |
B、大量出汗后下丘脑分泌的抗利尿激素减少 |
C、缺碘会引起下丘脑分泌TRH的活动减弱 |
D、可作为感受器和效应器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲可表示胰岛细胞中胰岛素合成过程中的遗传信息的传递方向 |
B、乙可表示含逆转录酶的RNA病毒在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向 |
C、丙可表示DNA病毒(如噬菌体)在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向 |
D、丁可表示RNA病毒(如烟草花叶病毒)在宿主细胞内繁殖过程中的遗传信息传递方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
注射药剂种类 | 耗氧量 (×103 mL) | ||
组别 | 心得安 | 肾上腺素 | |
甲 | 2.0 | ||
乙 | + | 1.7 | |
丙 | + | 2.5 | |
丁 | + | + | 2.1 |
A、协同作用 | B、协调作用 |
C、拮抗作用 | D、无一定关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当饮水过多和血液中水分增加时,①的分泌量会增加 |
B、寒冷时②的分泌量增加,②是作用于下丘脑体温调节中枢的神经递质 |
C、③的分泌受促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的共同调节 |
D、产生④的细胞在大多数情况下是被活化的B淋巴细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
3 |
2 |
3 |
A、1:1 | B、1:2 |
C、2:1 | D、3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从甲图可知细胞呼吸最旺盛时的温度是B点对应的温度 |
B、乙图中曲线Ⅰ表示有氧呼吸,曲线Ⅱ表示无氧呼吸 |
C、曲线Ⅰ表示的生理过程所利用的有机物主要是葡萄糖 |
D、曲线Ⅱ最终趋于平衡,可能是受到温度或呼吸酶数量的限制 |
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