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孟德尔是现代遗传学的奠基人,关于孟德尔成功原因的叙述错误的是(  )
A、选用豌豆为遗传材料
B、将多对相对性状同时进行分析
C、应用统计学方法分析实验结果
D、科学地设计了实验的程序
考点:孟德尔遗传实验
专题:
分析:孟德尔获得成功的原因:
(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.
(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).
(3)利用统计学方法.
(4)科学的实验程序和方法.
解答: 解:A、选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料,A正确;
B、先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究,然后再研究多对性状的遗传规律,B错误;
C、利用统计学方法是孟德尔获得成功的原因之一,C正确;
D、科学地设计了实验的程序,D正确.
故选:B.
点评:本题知识点简单,考查孟德尔遗传实验的相关知识,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法,能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因,再准确判断各选项选出正确的答案.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项中,不同于其他三项含义的是(  )
A、内环境
B、血浆、组织液、淋巴
C、细胞外液
D、细胞内液

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“性状分离比的模拟”实验中,随机从两个小桶(代表雌、雄生殖器官)中抓取两个小球(代表配子)模拟的是(  )
A、产生D、d两种数量相等的雄配子
B、产生D、d两种数量相等的雌配子
C、产生D、d两种数量相等的雄配子和雌配子
D、遗传因子组成各有两种(D和d)的雌雄配子随机结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为DNA分子的部分结构示意图,对该图的正确描述是  (  )
A、⑦的化学名称是胞嘧啶脱氧核苷酸
B、图中⑤⑥分别代表鸟嘌呤和腺嘌呤
C、当DNA复制时,解旋酶催化④的形成
D、②和③交替连接构成了DNA分子的基本骨架

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物技术常用方法的叙述中不正确的是(  )
A、用32P标记的烟草花叶病毒侵染烟草叶片,可以证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,而不是蛋白质
B、用14C标记的二氧化碳追踪光合作用中的C原子,可以证明C原子的转移途经是:二氧化碳→三碳化合物→糖类
C、用3H标记亮氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌过程,可以证明各种生物膜在功能上是紧密联系的
D、格里菲斯将S型肺炎双球菌放在特殊条件下进行体外培养,从中分离出R型活肺炎双球菌,这是基因突变的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某二倍体生物细胞分裂的图象,下列叙述中正确的是(  )
A、1与4、2与5、3与6为三对同源染色体
B、该细胞处于有丝分裂后期,分裂结束形成2个完全相同的子细胞
C、该细胞分裂结束后,每个子细胞中含有一个染色体组
D、若1号染色体上某一位点的基因为A,正常情况下,4号染色体上相应位点的基因为a

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与激素作用无关的实例是(  )
A、.草莓果实自然发育成熟
B、.饥饿时人体血糖仍维持正常水平
C、自然生长的雪松树冠呈塔形
D、强光照射人的眼睛时瞳孔会缩小

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,不正确的是(  )
A、摘除顶端,可解除顶端优势
B、生长素在高浓度条件下,可作除草剂使用
C、用一定浓度生长素处理未授粉的番茄花蕾可获得无子果实
D、生长素的浓度越低,促进作用越强

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科目:高中生物 来源: 题型:

请分析回答:
(1)某生物课外小组采用样方法调查草原中某种植物的种群密度,取样的关键是要注意
 
.若选取5个样方,种群密度分别是n1,n2,n3,n4,n5,则该植物的种群密度约为
 
株/m2
(2)某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查,如图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化曲线,在t1时该种群的年龄组成可能为
 
型,这种鱼在t2时期后,种群数量在一定范围内波动不再增加,其主要原因是
 
 
,若在t2时种群数量为N,为了保护这种鱼类资源不受破坏,以便持续地获得最大捕鱼量,应使这种鱼的种群数量保持在
 
水平,因为在此水平
 

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