A. | 抑制病菌的繁殖 | |
B. | 使病毒失去感染人体细胞的能力 | |
C. | 效应T细胞与靶细胞直接接触,导致靶细胞死亡 | |
D. | 使细菌外毒素(抗原)失去毒性 |
分析 体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应,激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解.
解答 解:A、抑制病菌的繁殖可以是非特异性免疫的功能,也可以是体液免疫或抗生素的功能,A错误;
B、体液免疫中的抗体和抗原结合,从而清除抗原,使病毒失去感染人体的机会,细胞免疫没有此功能,B错误;
C、细胞免疫特有的是T细胞增殖分化为效应T细胞和记忆细胞,效应T细胞与靶细胞结合,激活靶细胞内溶酶体酶,使靶细胞裂解死亡,C正确;
D、使细菌产生的外毒素失去毒性可以是体液免疫过程中抗体的作用,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了特异性免疫的相关知识,要求考生能够识记体液免疫和细胞免疫的过程,明确两种免疫过程的区别,并能针对选项逐项分析,属于基础题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制足部运动的功能区在皮层的上部 | |
B. | 控制头面部各部位运动的功能区在皮层上分布是不倒置的 | |
C. | 占躯体比例较小,因而在皮层代表区的范围也较小 | |
D. | 左侧大脑半球的运动区有血凝块,病人可能出现右侧躯体的运动障碍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞学说的提出者是施莱登和施旺 | |
B. | 细胞学说主要是阐明了生物界的统一性 | |
C. | 细胞是所有生物结构和功能的单位 | |
D. | 细胞学说认为新细胞不可以从原有细胞中产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个完整细胞周期的正确顺序是A→D→C→B→F→E | |
B. | C图中的染色单体数目加倍 | |
C. | D图所示时期是观察染色体的最佳时期 | |
D. | E图所示时期,染色体复制,结果是DNA和染色体的数目增加一倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
品系 | ① | ②果皮 | ③节长 | ④胚乳味道 | ⑤高度 | ⑥胚乳颜色 |
性状 | 显性纯合子 | 白色pp | 短节bb | 甜ss | 矮茎dd | 白色gg |
所在染色体 | ⅠⅣⅥ | Ⅰ | Ⅰ | Ⅳ | Ⅵ | Ⅵ |
A. | 选择品系③和⑤作亲本杂交得F1,F1再自交得F2,则F2表现为长节高茎的植株中,纯合子的概率为$\frac{1}{9}$ | |
B. | 若要验证基因的自由组合定律,可选择品系⑤和⑥作亲本进行杂交 | |
C. | 如果玉米Ⅰ号染色体上的部分基因转移到了Ⅳ号染色体上,则这种变异类型最可能是基因重组 | |
D. | 若通过观察和记录后代中节的长短来验证基因分离定律,不能选择②和③作亲本 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015湖北省枣阳市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,应
①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量 ④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量
A.①③④ B.①③⑤
C.②③⑤ D.②③④
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