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7.下列有关动物细胞培养的叙述错误的是(  )
A.培养的动物细胞大多取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织
B.原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停滞
C.细胞株由于遗传物质发生了改变,一般能够传到40~50代
D.培养条件下可以无限分裂的细胞叫细胞系

分析 1、动物细胞培养过程:取动物胚胎或幼龄动物组织动--剪碎组织--用胰蛋白酶处理分散成单个细胞--制成细胞悬液--转入培养液中(原代培养)--放入二氧化碳培养箱培养--贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液--转入培养液(传代培养)--放入二氧化碳培养箱培养(95%空气和5%的CO2).培养基的营养物质:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,还需加入血清、血浆等天然物质.
2、细胞株:原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去,细胞生长停滞,大部分细胞衰老死亡,少数细胞能存活传到40~50代,这部分细胞称为细胞株.
3、细胞系:细胞株传到50左右不能再继续传代,部分细胞遗传物质改变,具有癌变细胞的特点,可以在培养条件下无限制的传代下去,这部分细胞称为细胞系.

解答 解:A、动物胚胎或幼龄动物组织细胞分裂能力旺盛,所以用于培养的细胞多取自动物胚胎或幼龄动物,A正确;
B、原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去,细胞生长停滞,大部分细胞衰老死亡,B正确;
C、原代培养细胞中少数细胞能存活传到40~50代,这部分细胞称为细胞株,其遗传物质没有发生改变,C错误;
D、细胞株传到50左右不能再继续传代,部分细胞遗传物质改变,具有癌变细胞的特点,可以在培养条件下无限制的传代下去形成细胞系,D正确.
故选:C.

点评 本题考查动物细胞培养的相关知识,重点考查动物细胞培养的过程和条件,相关内容只需考生识记即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此时试题,需要考生在平时的学生过程中,注意构建知识网络结构,避免不必要的错误.

练习册系列答案
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8.很多人研究植物的遗传规律,但是孟德尔首先获得了成功,他成功的原因有哪些?
①精心选择实验材料  ②研究内容由简到繁  ③科学统计,分析结果   ④大胆假说,科学推理,设计实验,验证推论(  )
A.①③④B.①④C.①②③④D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后,选择性地与胰岛B细胞密切接触,导致胰岛B细胞死亡而发病,下列叙述正确的是(  )
A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病
B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平
C.效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡
D.促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图所示的固定化方式中,适宜固定化酶的方法是(  )
A.①②③B.①②C.②③D.①③

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

2.下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述,正确的是(  )
A.固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显
B.固定化酶制作方法中,最好用包埋法
C.利用固定化酶降解水体中有机磷农药,需提供适宜的营养条件
D.利用固定化酵母细胞进行发酵,优点是成本低和操作更容易

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.我国科学家运用基因工程技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达,培育出了抗虫棉.下列叙述不正确的是(  )
A.抗虫基因的提取和运输需要专用的工具和运载体
B.运用基因工程育种的原理是基因重组
C.抗虫棉的抗虫基因可能通过花粉传递到近缘作物,从而造成基因污染
D.转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花细胞中是否含有抗虫基因来确定的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.人绒毛膜促性腺激素(HCG)是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白,制备抗HCG单克隆抗体可用于早孕的诊断.下图是抗HCG单克隆抗体的制备流程示意图,请分析回答:

(1)制备单克隆抗体过程中要用到动物细胞培养和动物细胞融合技术.
(2)制备单克隆抗体过程中,给小鼠注射的HCG相当于抗原,使小鼠产生分泌相应抗体的淋巴细胞,此过程属于特异性免疫中的体液免疫.
(3)融合细胞经HAT培养基培养目的是获得杂交瘤细胞,克隆化培养并进行专一性抗体检验筛选的目的是获得能产生特异性抗体的杂交瘤细胞.最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是能无限增殖并能分泌特异性抗体.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.红薯和土豆都富含淀粉,但红薯吃起来比土豆甜.为探究其原因,某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30min后测定还原糖的含量.结果如图:
(1)与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是土豆不含淀粉酶.
(2)为了确定土豆中不含还原糖的原因,请完成以下实验:
实验原理:
①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖;
②还原糖与斐林试剂反应生成砖红色沉淀.
备选材料与用具:
去掉淀粉与还原糖的红薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,双缩脲试剂A液,双缩脲试剂B液,斐林试剂A液,斐林试剂B液,苏丹红染液,质量分数为3%的淀粉溶液,质量分数为3%的蔗糖溶液等.
实验步骤:
第一步:取A、B两支试管,在A试管中加入去掉淀粉的土豆提取液2mL,B试管中加入去掉淀粉和还原糖的红薯提取液2mL,60℃水浴保温5min.
第二步:向A、B两支试管中各加入等量的水浴加温至60℃的质量分数为3%的淀粉_溶液.水浴保温5min.
第三步:向A、B试管内各加入等量的斐林试剂A液和斐林试剂B液的混合液2mL.然后,把A、B试管放入50~65℃温水的大烧杯中加热2min,观察现象.
最可能的实验结果:
A试管内液体颜色为蓝色;
B试管内液体颜色为砖红色.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为单克隆抗体制备流程示意图.

(1)动物细胞培养技术是单克隆抗体技术的基础.
(2)细胞融合是随机的过程,在HAT培养基中培养,目的是筛选杂交瘤细胞.
(3)选出的杂交瘤细胞具备大量繁殖产生特异性抗体特点.
(4)临床使用的小鼠免疫后制备的鼠源性单抗,存在一些弊端,其中之一是会引起人体抗鼠源性抗体反应.某病人连续隔周注射某种鼠源性单抗治疗一种病毒感染性疾病,开始病毒量明显减少,一段时间后,这种病毒量又开始上升,排除病毒变异的因素,上升的原因还可能是人体产生抗鼠源性抗体的抗体,使鼠源性抗体不能发挥抗病毒的作用.研究人员应用蛋白质工程,改造了鼠源性抗体分子的结构,降低了鼠源性抗体的人体反应.

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