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    肾上腺素和心得安药物都可以影响心脏活动．
    （1）心得安和肾上腺素具有相似的结构，而且都能直接作用于心脏调节心率，由此推测它们在心脏细胞表面可能具有相同的
     
    ．
    （2）用肾上腺素和心得安进行实验研究，下表为分组情况及实验结果，请完善实验报告．
    组别注射药剂种类耗氧量/（×103mL）
    心得安肾上腺素
    A--2.0
    B+-1.7
    C-+2.5
    D++2.1
    实验目的：探究心得安和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响．
    材料用具：同种雄性小鼠若干只、注射器、检测耗氧量装置（如图1）、肾上腺素溶液和心得安溶液（用生理盐水配制）．
    方法步骤：
    ①选取大小、生长状况相同的小鼠20只，随机均分为四组．每组小鼠按上表所示注射等量且适量的药剂，其中A组注射
     
    ．
    ②将每只小鼠分别放入如图2所示装置中，开始时大烧杯内外的液面等高．将装置放在相同环境中，10分钟后记录
     
    ，计算耗氧量并求出各组的平均值．
    结果分析：请将上表各组数据，以柱状图形式绘于图2中．
    考点：动物激素的应用
    专题：
    分析：表格中的B、C、D组为实验组，A组应为对照组，因此A组注射生理盐水；由于小鼠呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收，导致大烧杯内气压减少，从而导致大烧杯内液面上升即记录的是大烧杯内液面上升的高度；由结果分析①二者的具体作用知两者共同作用的效应是相互拮抗．
    解答： 解：（1）心得安和肾上腺素结构相似，作用相同，说明它们在心脏细胞表面可能具有相同的糖蛋白．
    （2）分析表格可知，该实验的自变量是心得安和肾上腺素，因变量是小鼠耗氧量，由此可得该实验目的为探究心得安和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响．
    ①本实验为对照实验，对照试验应该遵循单一变量原则和对照原则，因此A组注射生理盐水，作为对照组．
    ②该实验的因变量是小鼠耗氧量，装置中NaOH可以吸收大烧杯内的CO2，消耗掉的O2就可以通过记录大烧杯内液面上升高度，并求出各组的平均值来计算耗氧量．
    图表类型绘图参照实验表格中的耗氧量数据画柱形图如下：

    故答案为：
    （1）受体
    （2）①一定量（或等量）生理盐水
    ②大烧杯内液面上升的高度（大烧杯液面高度变化）
    结果分析：
    点评：本题考查对照实验的分析，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验设计思路和研究过程都最相近的一组是（　　）
    ①利用标记基因鉴别受体细胞中是否含有目的基因
    ②运用双缩脲试剂鉴别马铃薯块茎捣碎后的提取液是否含有蛋白质
    ③鲁宾和卡门利用18O分别标记H2O和CO2，证实光合作用中的氧气来自于水
    ④卡尔文追踪检测14CO2在小球藻光合作用中转化成有机物的途径，发现卡尔文循环
    ⑤赫尔希和蔡斯用32P和35S分别标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明DNA是遗传物质．
    A、①②B、①④C、③④⑤D、③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物体结构和动能的说法，正确的是（　　）
    ①RNA与DNA都由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息
    ②催产素、血管舒张素都是含有9个氨基酸的多肽，但生理功能不同，主要原因可能是构成两种多肽的氨基酸的种类、数量、排列顺序和空间结构不同导致
    ③由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分化，体现了细胞的全能性
    ④卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交抉，为胚胎早期发育提供营养物质．
    A、①④B、②④C、①③D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于实验的叙述正确的是（　　）
    A、观察植物细胞有丝分裂时，处于各时期的细胞不会出现在同一视野中
    B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的专一性时，可用碘液代替斐林试剂进行鉴定
    C、探究温度对酶活性的影响实验中，可选用过氧化氢酶为研究对象
    D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时；先滴加0.1g/mLNaOH溶液，再加0.05g/mLCuS04溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示．通过对表中数据分析可得出的结论是（　　）
    氧浓度（%）a  b  cd
    产生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol
    产生酒精的量9mol6.5mol6mol0mol
    A、a浓度时酵母菌需氧呼吸速率等于厌氧呼吸速率
    B、b浓度时酵母菌的细胞呼吸只在细胞溶胶中进行
    C、c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的发酵
    D、d浓度时酵母菌产生的CO2全部来自需氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统的能量流动．请据图回答：

    （1）图中参与构成食物网食物链的生物有
     
    （填字母），该生态系统内实际上不存在的能量流动方向为
     
    ．
    （2）次级消费者为图中的
     
    ，其排出的粪便中的能量属于图中
     
    （填字母），C所同化的能量的去向不同于B的特点为
     
    ．
    （3）该生态系统中营腐生生活的微生物属于图中的
     
    （填字母）
    （4）研究发现该生态系统中的动植物均有垂直结构，一般认为动物的分层与
     
    有关，植物的垂直结构与
     
    有关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    随着海拔升高，某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等．该地分布着多种动物．回答下列问题：
    （1）调查该地某双子时植物的种群密度可采用
     
    法，调查野兔的种群密度可采用
     
    法．
    （2）该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指
     
    ．
    （3）森林生态系统中的生物群落具有明显的
     
    结构，可以提高群落利用阳光等资源的能力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    夏季涨水，河边被水淹没的马铃薯田中马铃薯块茎进行无氧呼吸会产生大量乳酸，乳酸能刺激鳙鱼前来觅食．
    （1）上述事实体现了生态系统的
     
    （功能）．能产生乳酸的细菌与马铃薯细胞在结构上的主要区别是
     
    ．
    （2）利用豆渣接种乳酸菌生产鳙鱼饵料并进行效果测试的相关实验见表（a～d表示实验步骤）．请回答．
    实验一  饵料制备
    发酵罐组别123456
    a加入培养液    煮沸后冷却的豆渣培养液各10L
    b接种菌液10mL20mL30mL40mL50mLXmL
    c发酵培养43℃及Y环境下培养4天
    d成品处理倒出发酵罐溶液，烘干成粉末并装袋，编号为1～6号
    实验二  效果测试
    a将同期发育的相同大小的鳙鱼苗等量放养在6个实验池中
    b每天同时向6个实验池中对应投喂等量且适量的成品1～6号饵料
    c5天后测定相关指标：
     
    ．
    ①实验一中自变量为
     
    ．X可以设为
     
    或
     
    ，作用分别是
     
    和
     
    ．
    ②豆渣需要经过煮沸处理，目的是
     
    ．Y为
     
    ．
    ③实验二中c的指标可以为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    miRNA是一类在人体内广泛分布的内源性非编码RNA，长度为19-25个核苷酸，不同的miRNA在个体发育的不同阶段产生．miRNA通过与靶mRNA结合可引起靶mRNA的降解，进而特异性的影响相应基因的表达．据此判断下列叙述正确的是（　　）
    A、不同miRNA的区别在于碱基种类和碱基排列顺序的不同
    B、不同miRNA在个体发育的不同阶段产生，与细胞分化有关
    C、miRNA在转录水平特异性的影响基因的表达过程
    D、miRNA指导合成的肽链最多含有8个氨基酸

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