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    【题目】真核生物的核基因发生基因突变以后应该是

    A. 显性基因 B. 隐性基因 C. 原有基因的等位基因 D. 有害基因

    【答案】C

    【解析】基因突变以后产生的基因可能是显性基因，也可能是隐性基因，AB错误；基因突变具有不定向性，往往突变为它的等位基因，C正确；基因突变多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】(2016届山东省济宁市高三第二次模拟考试生物试卷)结合质壁分离和复原实验，请回答以下问题：

    （1）实验室一般选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为实验材料，其原因是该种细胞___________。质壁分离是指________与细胞壁分离，细胞在清水中发生质壁分离复原的过程中，吸水能力逐渐___________。

    （2）某同学将同一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同、长为5cm的条，再将这4根马铃薯条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，依次编号为a、b、c、d，30 min和4h后测量每一根的长度，结果如图所示：

    四组实验中，能够观察到细胞质壁分离和质壁分离自动完全复原的是_______（填字母）组，d组4 h后细胞外KNO3溶液的浓度与实验前相比_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】(2016届陕西西北工业大学附属中学高三第十次适应性理综生物卷)下图为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型（此图仅表示变化趋势），以下对此数学模型应用不科学的是

    A．若x表示小麦种子成熟过程，y表示相对含量，则a表示淀粉的含量，b为可溶性糖的含量

    B．若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a为有氧呼吸强度，b为无氧呼吸强度

    C．若x表示时间，y表示相对浓度，则将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0．003%的环境中，a表示C3化合物

    D．若x表示洋葱表皮细胞置于0．3g/mL蔗糖溶液的时间，y表示相对值大小，则a为吸水力，b为原生质体的体积

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】草甘膦的除草机制是抑制植物体内EPSPS酶的合成，最终导致植物死亡。但它的使用有时也会影响到农作物的正常生长。目前，已发现可以从一种抗草甘膦的大肠杆菌突变株中分离出EPSPS基因，若将该基因转入农作物植物细胞内，从而获得的转基因植物就能耐受高浓度的草甘膦。

    （1）将图1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反应管中有 种DNA片段。

    （2）假设图1中质粒原来BamHⅠ识别位点的碱基序列变为了另一种限制酶BclⅠ的碱基序列，现用BclⅠ和HindⅢ切割质粒，则该图1中①的DNA右侧还能选择BamHⅠ进行切割，并获得所需重组质粒吗？______ 请说明理由 。

    （3）若上述假设成立，并成功形成重组质粒，则重组质粒( )

    A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切开

    B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切开

    C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切开

    D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切开

    (4）要想检测导入的EPSPS基因是否表达，在分子水平上可用 方法进行检测。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研小组对薇甘菊入侵红树林的有关状况进行研究，选取未受入侵的红树林群落、轻度入侵的“红树林——薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊为主的群落和无植被覆盖的光滩（分别编号为A、B、C、D）进行实验，实验结果如下表。该小组还研究了红树林植被的碳转移途径，如图所示，请据图分析作答。

    （1）薇甘菊与红树之间存在的种间关系是_________，薇甘菊入侵使土壤有机碳含量减少，最可能的原因是薇甘菊可以增加土壤中___________的数量，促进其分解作用。

    （2）由上表可知，凋落物碳储量随薇甘菊入侵强度增加而_____ __；植被、土壤和生态系统碳储量随薇甘菊入侵强度增加而_________。

    （3）据碳转移模式图分析，途径①是通过___________实现，途径④中碳是以_______形式传递，一年内植被碳储量的净增加量是___________吨/公顷。

    （4）红树通过茎叶挥发，凋落物的分解，根系分泌等途径向环境中释放化学物质，促进或抑制周围其他植物的生长和发育，这说明信息传递在生态系统中具有____________的作用。

    （5）红树林具有蓄洪防旱，调节区域气候，净化污水的功能，同时也是人们观赏、休闲娱乐的好去处。这体现了生物多样性的哪些方面的价值？___________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解，图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数值，单位为J/（cm2·a）。已知该生态系统受到的太阳辐射总能量为118 872 J/（cm2·a），但其中118 761 J/（cm2·a）的能量未被利用。下列叙述不正确的是（ ）

    A. A固定的总的太阳能是111 J/（cm2·a）

    B. 从第一营养级到第二营养级的能量传递效率是18.4%

    C. 在B同化的总能量中，细胞呼吸消耗的能量约占16.7%

    D. 相邻营养级之间的能量传递效率一般是10%～20%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图，其中的●、个数代表分子（离子）的浓度。下列叙述不正确的是

    A. 葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞，需要消耗ATP

    B. 葡萄糖被运出此细胞的速率受氧浓度的影响

    C. 葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞与Na+从肠腔到小肠上皮细胞相伴随

    D. 钠离子从肠腔到小肠上皮细胞以及葡萄糖从小肠上皮细胞到组织液均为被动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对于下列各结构在生物中的叙述，不正确的是

    ①叶绿体

    ②染色体

    ③核膜

    ④核糖体

    ⑤细胞壁

    ⑥拟核

    A. 菠菜和发菜体内都含有①③④⑤

    B. ①～⑤在绿藻体内都存在

    C. 除①②③外其他都在颤藻的体内存在

    D. 大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】次级卵母细胞的第二次成熟分裂完成于

    A. 排卵前，在卵巢内 B. 受精前，在输卵管内

    C. 排卵后，在腹腔内 D. 受精时，在输卵管内

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