(6分)某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后,得到如下统计数据:
请根据以上调查结果回答下列问题:
(1)甲种群与乙种群之间存在着____关系,可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有____________(答出2个)。
(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者,为其他生物的生存提供所需的_______。
(3)从甲、乙两个种群的演潜过程,可以说明生态系统具有________能力。
(4)甲种群逐渐减少,甚至可能灭绝的情况,给该生态系统可能造成的影响是____________________________。
(5)甲种群植物可能灭绝的内在因素是____________。
科目:高中生物 来源:2013届江西省上饶市横峰中学高三第一次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
(9分)下图l表示生态系统中各成分之间的联系,图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线,请据图回答:
(1)在图1的各个字母中,不参与构成群落的是 (填字母)。
(2)图l中主要体现出生态系统的 功能。
(3)F的粪便被分解者分解,也就是表示 (填字母)同化的能量被分解者利用。
(4)某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,对F、D数量的影响是F 、
D 。
(5)图2中丙曲线bc段下降的原因是 。
(6)若图l是一农业生态系统,某校生物研究性学习小组对其进行考察发现:秸秆当作燃料使用,粪便、废水作为肥料直接施入农田,由此造成 (答出l点即可)等不良后果。针对这一现象,该小组向有关部门建议,利用秸秆生产再生纤维素共混膜作为地膜使用,可在一定程度上解决出现的问题。此膜可在自然条件下由图1中的 (填字母)产生的 催化降解。
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科目:高中生物 来源:2012届江西省六校高三第一次联考生物试卷 题型:综合题
(9分)下图l表示生态系统中各成分之间的联系,图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线,请据图回答:
(1)在图1的各个字母中,不参与构成群落的是 (填字母)。
(2)图l中主要体现出生态系统的 功能。
(3)F的粪便被分解者分解,也就是表示 (填字母)同化的能量被分解者利用。
(4)某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,对F、D数量的影响是F 、
D 。
(5)图2中丙曲线bc段下降的原因是 。
(6)若图l是一农业生态系统,某校生物研究性学习小组对其进行考察发现:秸秆当作燃料使用,粪便、废水作为肥料直接施入农田,由此造成 (答出l点即可)等不良后果。针对这一现象,该小组向有关部门建议,利用秸秆生产再生纤维素共混膜作为地膜使用,可在一定程度上解决出现的问题。此膜可在自然条件下由图1中的 (填字母)产生的 催化降解。
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科目:高中生物 来源:2010年辽宁省沈阳市第二中学高二下学期期中考试生物卷 题型:综合题
(6分)某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后,得到如下统计数据:
请根据以上调查结果回答下列问题:
(1)甲种群与乙种群之间存在着____关系,可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有____________(答出2个)。
(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者,为其他生物的生存提供所需的_______。
(3)从甲、乙两个种群的演潜过程,可以说明生态系统具有________能力。
(4)甲种群逐渐减少,甚至可能灭绝的情况,给该生态系统可能造成的影响是____________________________。
(5)甲种群植物可能灭绝的内在因素是____________。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年江西省上饶市高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(9分)下图l表示生态系统中各成分之间的联系,图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线,请据图回答:
(1)在图1的各个字母中,不参与构成群落的是 (填字母)。
(2)图l中主要体现出生态系统的 功能。
(3)F的粪便被分解者分解,也就是表示 (填字母)同化的能量被分解者利用。
(4)某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,对F、D数量的影响是F 、
D 。
(5)图2中丙曲线bc段下降的原因是 。
(6)若图l是一农业生态系统,某校生物研究性学习小组对其进行考察发现:秸秆当作燃料使用,粪便、废水作为肥料直接施入农田,由此造成 (答出l点即可)等不良后果。针对这一现象,该小组向有关部门建议,利用秸秆生产再生纤维素共混膜作为地膜使用,可在一定程度上解决出现的问题。此膜可在自然条件下由图1中的 (填字母)产生的 催化降解。
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