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16.下列四个选项中没有采用植物组织培养技术的是(  )
A.脱毒苗的培育
B.用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
C.人参皂甙的工厂化生产
D.运用细胞工程培育“白菜-甘蓝”杂种植株

分析 植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程.花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术.

解答 解:A、脱毒苗的培育采用了植物组织培养技术,A正确;
B、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株,是植物的正常发育,没有利用植物组织培养技术,B错误;
C、人参皂甙的工厂化生产采用了植物组织培养技术,需要脱分化培养到愈伤组织,C正确;
D、运用细胞工程培育“白菜-甘蓝”杂种植株,需要采用植物组织培养技术将杂种细胞培养成杂种植株,D正确.
故选:B.

点评 本题考查考生的识记和理解能力,能运用所学知识,解决生物学问题的能力.植物组织培养技术已经得到广泛应用,包括:植物繁殖的新途径(如微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(如单倍体育种、突变体的应用)、细胞产物的工厂化生产(如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇).

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届江西三校高三上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞的组成成分和结构的说法,正确的一项是( )

A.组成细胞膜的成分包括磷脂、胆固醇、蛋白质及纤维素

B.细胞表面积与体积比例越大,细胞膜的物质交换速率越小

C.不同生物膜通过囊泡转化,体现了生物膜结构的统一性

D.线粒体、叶绿体、染色体、核糖体都含脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.“生命活动的奥秘,归根到底是物质的存在形式和运动变化”.这突出表明了生命的(  )
A.系统性B.物质性C.多样性D.特异性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.将一对遗传因子的杂合子,逐代自交3次,F3中纯合体的比例是(  )
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{7}{8}$C.$\frac{9}{16}$D.$\frac{6}{17}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是(  )
A.组织细胞培养出现接触抑制时,在培养瓶壁上可形成多层细胞
B.培养瓶或培养皿的内表面光滑细胞不易贴附
C.进行二倍体细胞的传代培养时,细胞的核型不会改变
D.细胞要能够贴附于底物上才能生长增值

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关物质的分类完全正确的一组是(  )
A.蛋白质:过氧化氢酶、抗体和性激素等
B.植物体内的能源物质:葡萄糖、淀粉和纤维素等
C.动物体内的信号物质:胰岛素、乙酰胆碱和细胞膜上的受体等
D.人体内环境的成分:O2、氨基酸和HPO42-

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.取高度分化的月季的叶肉细胞,经离体组织培养出月季幼苗,说明植物细胞(  )
A.细胞癌变B.细胞分化后恢复原状态
C.具有全能性D.细胞衰老

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于胚胎工程的有关叙述,错误的是(  )
A.在胚胎移植中,对供体母羊要做超数排卵处理,对供、受体要做同期发情处理
B.采集的卵母细胞要在体外培养成熟后,才能与获能的精子受精
C.精子获能处理的方法有培养法和化学诱导法两种
D.滋养层细胞将来发育成胎儿的各种组织

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图甲是某草原生态系统的食物网结构图,请据图回答一下问题:

(1)生态系统组成成分未在图甲中体现的有非生物的物质和能量、分解者.
(2)用标志重捕法调查鼠群种群密度时,在2hm2范围内,第一次捕获40只鼠,全部标记,第二次捕获30只鼠,其中有标记的15只,则该鼠的种群密度是40只/hm2
(3)若蛇取食鼠的比例是$\frac{1}{4}$时,则蛇增重1kg,需要草775kg.(能量传递效率按10%计算).
(4)给牧草施加32P标记的复合肥后,检测32P在食草昆虫和蟾蜍体内的放射性强度,结果见图乙,图中曲线Ⅱ表示蟾蜍体内的放射性强度.若实验再增加对蛇体内放射性强度的检测,在其达到最高峰时的强度应高于(“高于”或“低于”)曲线Ⅱ的峰值.

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同步练习册答案