稀释倍数 | 103 | 104 | 105 | |
重复实验 | 1 | 1498 | 126 | 12 |
2 | 1208 | 128 | 9 | |
3 | 1189 | 133 | 6 |
126+128+133 |
3 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝褐色 | ||||
B、F1产生的花粉遇碘酒后,一半呈蓝褐色,一半呈红褐色 | ||||
C、F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,
| ||||
D、F1测交后所结出的种子(F2)遇碘后,一半呈蓝褐色,一半呈红褐色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中的D是生态系统的基石 |
B、B传递给D的能量中包括自身的尸体残骸中的能量 |
C、碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环 |
D、B是分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、流入该生态系统的总能量是甲、乙、丙、丁、戊等全部生物体中能量的总和 | ||
B、甲到乙的能量传递效率为
| ||
C、b3、c5表示通过呼吸作用以热能的形式散失的能量 | ||
D、丙的数量越多,丁获得的能量越少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
脱分化 |
再分化 |
A、②→③的再分化过程中,当细胞分裂素与生长素的浓度比低时,有利于根的发生 |
B、植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性 |
C、③→④过程包括细胞分裂和细胞分化 |
D、②包裹上人造种皮可获得人工种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 |
B、细胞系在连续培养过程中遗传性状始终保持均一 |
C、都能通过大量培养特定细胞系,来生产某些蛋白质 |
D、动、植物细胞培养过程一般都会出现脱分化和再分化现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4%和0.8% |
B、O.8%和0.8% |
C、4%和4% |
D、10%和4% |
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