A. | 细菌大都是分解者,还可以是生产者或消费者 | |
B. | 营腐生生活的细菌可以是生产者或消费者 | |
C. | 生产者不一定含有色素,可以是原核或真核生物 | |
D. | 分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者 |
分析 生态系统的成份及作用分别是:
①非生物的物质和能量:空气、水、矿物质、阳光、热能.
②生产者:属自养生物(主要是绿色植物);是生态系统的主要成分.
③消费者:属异养生物(各种动物);分类:初级消费者、次级消费者、三级消费者.
④分解者:a.属异养生物(细菌、真菌等营腐生生活的微生物)b.作用:分解动植物遗体、排出物和残落物中的有机物为无机物归还到无机环境.
解答 解:A、细菌大都是分解者,还可以是生产者(硝化细菌)或消费者(寄生菌),A正确;
B、营腐生生活的细菌都是分解者,不可能是生产者或消费者,B错误;
C、生产者不一定含有色素,如硝化细菌,因而可以是原核或真核生物,C正确;
D、分解者不一定都是微生物,如:秃鹫、蜣螂、蚯蚓等动物也是分解者;微生物也不一定都是分解者,如蓝藻是生产者,人体内的结核杆菌是消费者,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分及营养结构,掌握营养结构的功能;识记生态系统的功能,掌握能量流动的过程及特点,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ④⑤⑥ | C. | ①④⑥ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个池塘中全部的鱼 | |
B. | 一个被杂菌污染的培养皿上的全部生物 | |
C. | 一个草原上全部的动植物 | |
D. | 一片森林中的所有马尾松 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个基因都是DNA分子上的一个片段 | |
B. | DNA分子上的每一个片段都是基因 | |
C. | 基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位 | |
D. | 可以准确复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除了哺乳动物成熟的红细胞外,真核细胞都有细胞核 | |
B. | 用伞藻做验证细胞核功能的实验时不需要移植细胞核 | |
C. | 蓝藻细胞的拟核除没有核膜外,其他结构与绿藻细胞的细胞核相同 | |
D. | 不同细胞中核膜上的核孔数量不同,具体数量与细胞代谢旺盛程度有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色时先用甲基绿染液,再用吡罗红染液 | |
B. | 该实验的步骤是:制片-水解-染色-冲洗-观察 | |
C. | 酒精灯烘干载玻片,可迅速杀死并固定细胞 | |
D. | 用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①主要由DNA和蛋白质组成,在细胞分裂不同时期呈现不同状态 | |
B. | ②是产生核糖体、mRNA和合成蛋白质的场所 | |
C. | ③的外侧与内质网相连,其主要成分是磷脂和蛋白质 | |
D. | 蛋白质可由核孔进入细胞核,而mRNA正好相反 |
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