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1.关于生态系统成分的叙述中,错误的是(  )
A.细菌大都是分解者,还可以是生产者或消费者
B.营腐生生活的细菌可以是生产者或消费者
C.生产者不一定含有色素,可以是原核或真核生物
D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者

分析 生态系统的成份及作用分别是:
①非生物的物质和能量:空气、水、矿物质、阳光、热能.
②生产者:属自养生物(主要是绿色植物);是生态系统的主要成分.
③消费者:属异养生物(各种动物);分类:初级消费者、次级消费者、三级消费者.
④分解者:a.属异养生物(细菌、真菌等营腐生生活的微生物)b.作用:分解动植物遗体、排出物和残落物中的有机物为无机物归还到无机环境.

解答 解:A、细菌大都是分解者,还可以是生产者(硝化细菌)或消费者(寄生菌),A正确;
B、营腐生生活的细菌都是分解者,不可能是生产者或消费者,B错误;
C、生产者不一定含有色素,如硝化细菌,因而可以是原核或真核生物,C正确;
D、分解者不一定都是微生物,如:秃鹫、蜣螂、蚯蚓等动物也是分解者;微生物也不一定都是分解者,如蓝藻是生产者,人体内的结核杆菌是消费者,D正确.
故选:B.

点评 本题考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分及营养结构,掌握营养结构的功能;识记生态系统的功能,掌握能量流动的过程及特点,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.生物可遗传的变异包括基因重组、基因突变和染色体变异.以下几种生物性状的产生,最可能来源于同一种变异类型的是(  )
①果蝇的白眼 ②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 ③八倍体小黑麦的出现 ④人类的红绿色盲 ⑤人类的猫叫综合征 ⑥人类的囊性纤维病.
A.①②④B.④⑤⑥C.①④⑥D.③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列属于种群层次的是(  )
A.一个池塘中全部的鱼
B.一个被杂菌污染的培养皿上的全部生物
C.一个草原上全部的动植物
D.一片森林中的所有马尾松

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关基因的说法,错误的一项是(  )
A.每个基因都是DNA分子上的一个片段
B.DNA分子上的每一个片段都是基因
C.基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位
D.可以准确复制

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是一植物细胞亚显微结构模式图,请据图回答问题:
(1)此图若为一般动物细胞亚显微结构模式图,应没有[2]细胞壁、[4]叶绿体、
[14]液泡等结构,同时还应补画中心体.
(2)如果是蓝藻细胞的结构模式图,则在细胞核方面,除应没有[6]核仁外,还应没有[7]染色质、[8]核膜;在细胞质中应只有[15]核糖体.
(3)使细胞保持一定的渗透压,保持膨胀状态的是[14]液泡.
(4)含有少量DNA的细胞器有4、11(填图中标号).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.用纯合的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,在F2中表现型不同于亲本的个体占F2总数的(  )
A.$\frac{5}{8}$B.$\frac{3}{8}$C.$\frac{9}{16}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关细胞核的叙述,正确的是(  )
A.除了哺乳动物成熟的红细胞外,真核细胞都有细胞核
B.用伞藻做验证细胞核功能的实验时不需要移植细胞核
C.蓝藻细胞的拟核除没有核膜外,其他结构与绿藻细胞的细胞核相同
D.不同细胞中核膜上的核孔数量不同,具体数量与细胞代谢旺盛程度有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在“观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验中,下列说法正确的是(  )
A.染色时先用甲基绿染液,再用吡罗红染液
B.该实验的步骤是:制片-水解-染色-冲洗-观察
C.酒精灯烘干载玻片,可迅速杀死并固定细胞
D.用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述不正确的是(  )
A.①主要由DNA和蛋白质组成,在细胞分裂不同时期呈现不同状态
B.②是产生核糖体、mRNA和合成蛋白质的场所
C.③的外侧与内质网相连,其主要成分是磷脂和蛋白质
D.蛋白质可由核孔进入细胞核,而mRNA正好相反

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