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(9分)将昆虫的红色丝蛋白基因导入家蚕细胞,使其在家蚕中表达,可生产出天然的红色蚕丝。
(1)该基因工程的目的基因是          ,获取该目的基因所用的工具酶是      
(2)进行转基因操作前,需用           短时处理幼蚕组织,以便获得单个细胞。
(3)为使红色丝蛋白基因在家蚕细胞中高效表达,需要把来自cDNA文库的红色丝蛋白基因片段正确插入表达载体的              之间。
(4)将该目的基因的表达载体导入受体细胞中的常用方法是           ,用于该基因工程的受体细胞最好是家蚕的       
(5)红色丝蛋白分子不抗氧化,若将其中的一个缬氨酸用赖氨酸替代,则改造后的红色丝蛋白既抗氧化又韧性好,这种改造蛋白质分子的生物工程称为       。该工程直接改造的对象是             

(1)红色丝蛋白基因  限制性的核酸内切酶 (2)胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)
(3)启动子终止子                                             (4)显微注射法 受精卵
(5)蛋白质工程(红色丝蛋白)基因

解析试题分析:(1)由题意将昆虫的红色丝蛋白基因导入家蚕细胞可知,目的基因是红色丝蛋白基因,获取目的基因所用的工具酶是限制酶。(2)胰蛋白酶可将动物组织分散成单个细胞。(3)基因表达的起点是启动子,终点是终止子,所以目的基因要插入它们之间。(4)将目的基因导入动物细胞的方法常用显微注射法,导入的细胞是受精卵,因为受精卵可发育成完整个体。(5)对蛋白质分子改造的工程是蛋白质工程。蛋白质可通过基因表达而来,故蛋白质工程改造的对象是基因。
考点:本题考查基因工程相关知识,意在考查考生识记所列知识点的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

请回答下列有关光合作用的问题。
(1)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片暗反应强度__________(升高/降低/不变)
(2)右图表示两种植物在不同光照强度下,单位时间内吸收或释放的CO2量。图中e点时1h甲、乙两种植物光合作用固定CO2量的差值为___________mg。若光照强度维持在d点,每天12 小时光照,若干天后能正常生长的植物为__________。

(3)将某绿色植物叶片放在特定的实验装置中,研究在10℃、20℃的温度条件下,分别置于黑暗和5 klx、10 klx条件下的光合作用和呼吸作用量,结果如下图所示【横坐标为时间(小时)】。据图计算:该叶片在20℃、10 klx光照下,每小时光合作用产生的氧气量是___________ mg;在相同时间内,该叶片在5 klx光照下,10℃时积累的有机物是20℃时的________倍

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(13分)下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答:

(1)图1中AB段形成的原因是________________,该过程发生于____________期,图1中CD段形成的原因是________________________。
(2)图2中甲细胞处于图1中的________段,乙细胞处于________段,丙细胞处于________段。
(3)对图2乙细胞分析可知,该细胞染色体数与DNA分子数之比为________,该细胞处于________________分裂的_____期,其产生的子细胞名称为____________________________________。
(4)丙图所示细胞含有________对同源染色体,_______条染色单体。该细胞产生子细胞的名称是____________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图是酵母菌有氧呼吸过程的图解。请根据图回答下列问题。

(1)图中①②③所代表的物质分别                       
(2)依次写出图中④、⑤、⑥所代表的能量多少(少量或大量):                                 
(3)如果氧气供应不足,反应的场所是           ,酵母菌细胞内C6H12O6的分解的反应式________________________           _     ____
(4)如果氧气供应充足,第一到三阶段反应的场所_______________、_______________、_______________,酵母菌细C6H12O6的分解的反应式___________________           _              

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)下图a为某地建立的人工生态系统示意图,图b为该生态系统中四个种群和分解者的能量相对值,图c表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化曲线。请分析回答下列问题:

(1)图a所示的人工生态系统的基石是                 。要使人工生态系统长期稳定发展,除了有稳定的能量来源外,各种生物的数量要保持   ___   
(2)图a所示的人工生态系统中,蚕粪中的氨经过             的硝化作用形成的硝酸盐可被植物利用。
(3)根据图b的信息,请绘制由甲、乙、丙、丁4个种群形成的食物网简图(2分)
(4)在图c中,t1时该种群的年龄组成可能为         型。若t2时种群的数量为K,为了保护这种鱼类资源不受破坏,以便持续地获得最大捕鱼量,应使这种鱼的种群数量在捕捞后保持在        水平,因为此时                       

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂。某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用,其实验过程和结果如下:
实验材料:生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。
(1)实验步骤:(请补充完善)
第一步:选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株,随机均分为甲、乙、丙、丁四组。
第二步:对甲、丙两组喷洒               ;对对照组乙、丁两组喷洒                 
第三步:将四组番茄放置于                    的条件下培养,观察四组番茄的叶片颜色,测量并计算每组番茄的             、待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值。
(2)实验结果:如下表所示。
植物生长状况、产量记录表

名称
平均株高(cm)
座果数(个)
叶色
平均单果重(g)
甲组
220.2
28.2
深绿
172.5
乙组
206.6
26.4
绿
156
丙组
222.8
27.6
深绿
170
丁组
218.8
25.8
绿
152.5
(3)根据所学知识回答下列问题:
1该实验中,因变量有   个。设置甲、丙两组(或乙、丁两组)相同实验遵循的是    实验原则。
2据表中叶色情况分析推断:光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了             (物质)的合成,提高了光能利用率,进而提高果实产量。据表中数据分析推断:光合促进剂具有与生长素类似的生理作用,如:促进生长、                           
3若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a,则当光合促进剂的浓度小于a时,番茄产量       (填“会”、“不会”、“不一定”)降低。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程,请回答下列问题。

(1)①②过程使用了__________酶,以使植物原生质体相互分离,在动物细胞培养技术中,使细胞分离开来的酶是__________。
(2)过程③在化学药剂_______的作用下会发生细胞融合;动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________。
(3)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是__________。当愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时,出现具有分生能力的芽点,但继续出芽,通常在培养基中添加________,以促进幼苗形成。植物体细胞杂交的研究在________方面,取得了巨大突破。
(4)培育过程中用显微镜可以观察到的现象是________。

A.①②发生质壁分离B.③刚融合的杂交细胞发生质壁分离
C.胚状体细胞中有叶绿体D.分化的愈伤组织的各细胞的形态大小一致

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(14分)玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲),研究人员欲培育抗病高秆玉米,进行以下实验:
取适量的甲,用合适剂量的γ射线照射后种植,在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙)。将乙与丙杂交,F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗,经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。
另一实验表明,以甲和丁为亲本进行杂交,子一代均为抗病高秆。
请回答:
(1)对上述l株白化苗的研究发现,控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA,因此该基因不能正常         ,功能丧失,无法合成叶绿素,该变异类型属于          
(2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了            、单倍体育种和杂交育种技术,其中杂交育种技术依据的原理是                 
(3)从基因组成看,乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生           种配子。
(4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)为证明单侧光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大,某研究性学习小组进行了如下探索:
材料用具:品种、大小相同的泡胀玉米种子若干,空易拉罐四个,沙土,不透光的牛皮纸,剪刀等。
方法步骤:(1)取四个空易拉罐剪去顶盖,装入湿润沙土并分别标号甲、乙、丙、丁;在每个易拉罐内植入三颗玉米种子,放在温度适宜的阴暗处培养,待苗长到2cm左右时备用。
(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间),放在实验台上,甲、乙直立放置,在乙装置的一侧开直径1cm左右的小口,在它们的侧面0.5m处用100W的白炽灯连续照射;丙、丁水平放置,在丙装置的正对地面处开直径1cm左右的小口,在它们的下方0.5m处用100W的白炽灯连续照射(装置如图所示);甲、乙、丙、丁的其他条件相同。
实验现象:两昼夜后,结果如图所示。甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生长;丙也向上弯曲生长,但与丁相比,弯曲度要小一些。

(1)请根据实验现象得出结论:重力对生长素分布的影响      单侧光对生长素分布的影响。
(2)如果实验开始后使整个实验装置失去重力,甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向将是:甲                       ,乙                        
                       ,丁                        

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