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    下列有关神经调节的叙述不正确的是（ ）

    A．单细胞动物接受刺激和发生反应不依靠神经系统来完成

    B．反射是神经系统调节动物体各部分活动的基本方式

    C．神经系统控制激素的分泌,而激素又控制神经系统的调节

    D．反射弧是高等动物接受刺激和发生反应的神经传导途径

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省天水市高三上第三次考试理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将一块3cm×3cm×6cm的含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为1cm、2cm、3cm的正方体。将3块琼脂块放在装有NaOH的烧杯内，淹没浸泡10分钟。下列说法正确的是

    A．随琼脂块增大，NaOH扩散速率增大

    B．随琼脂块增大，琼脂块的表面积与体积之比增大

    C．随琼脂块的增大，琼脂块中变红的体积增大

    D．随琼脂块增大，琼脂块中变红的体积所占的比例增大

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某细胞结构的电镜照片，图中箭头所指“小点”结构名称为

    A．核仁 B．中心体 C．叶绿体 D．核糖体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上二调考试生物B卷（解析版） 题型：综合题

    如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构模式图，其中甲表示神经中枢。乙丙未知。神经A、B上的1、2、3、4为4个实验位点。现欲探究神经A是传出神经还是传入神经，结合所给器材。完成以下内容。

    材料：从蛙体内剥离出来某反射弧（反射弧结构未受破坏）。供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计。

    （1）如果该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉。探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为（只在神经A上完成）

    ①先用剪刀在神经A的 将其剪断；

    ②再用电刺激仪刺激神经A上的实验点，若 ，则神经A为传入神经，若 ，则神经A为传出神经。

    （2）如果在实验过程中要保证神经A和神经B的完整性，探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为（每个实验位点只能用一次）

    ①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；

    ②用电刺激仪刺激实验位点 ，若微电流计的指针偏转 次，则神经A为传出神经；若微电流计的指针偏转 次，则神经A为传入神经。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上二调考试生物A卷（解析版） 题型：综合题

    I、图甲是横放的洋葱根尖结构示意图,A、B、C分别表示根尖上三个部位的细胞结构;图乙表示一段时间后根尖的生长状况;图丙则为生长素浓度与生长状况的关系图．据图回答下列问题．

    （1）根尖中生长素相对集中地分布在图甲中 细胞所示的部位,然后转运至 细胞所示的部位,

    （2）在细胞C所代表的部位,生长素可通过韧皮部进行 运输．

    （3）D、E两侧生长素的浓度分别对应于图丙中的 点．

    II、某同学为探究生长素类似物2，4-D对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，在蒸馏水及不同浓度的2，4-D溶液中浸泡枝条12小时，再在相同且适宜条件下扦插培养，得到实验结果如图二所示．

    （1）由图分析可知，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应______，该操作体现了______ 原则．

    （2）由图二可确定促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是______mol/L，实验结果______（能，不能）体现两重性．

    （3）进一步探究2,4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响的最适浓度，可将以上实验称为这个实验的______。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省广州市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某小组在探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时，同样实验条件下分别在4个锥形瓶中进行如下图所示的培养，均获得了“S”型增长曲线。下列叙述错误的是（ ）

    A．4个锥形瓶中酵母菌种群数量达到K值的时间不同

    B．可采用抽样检测的方法对酵母菌进行检测

    C．Ⅳ内的种群数量先于Ⅱ内的开始下降

    D．4个锥形瓶中酵母菌种群的K值各不相同

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省九江市高三上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物遗传、变异和进化的叙述不正确的是（ ）

    A．基因突变为基因重组提供原始材料

    B．所有育种方法中，最简单常规的育种方法是单倍体育种

    C．种群中个体数的减少，会使种群的基因库变小

    D．植物的快速繁殖技术最常用的是植物组织培养

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如右图所示的实验装置。实验中，先向气球中加入10 mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20 ℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20 ℃的恒温水浴中，记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是（ ）

    A．还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液和氧气的相同装置作为对照

    B．若30 min后液面没有变化，则酵母菌进行了需氧呼吸和厌氧呼吸

    C．若酵母菌进行了厌氧呼吸，则液面应该上升

    D．该装置还可以用来“探究酵母菌进行厌氧呼吸的最适温度”

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高一上期中生物B卷（解析版） 题型：选择题

    下列物质口服后将失去原有作用的是( )

    A．胰岛素 B．葡萄糖 C．维生素 D．胃蛋白酶

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