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10.如图中甲为神经元细胞模式图,乙为突触结构的模式图,下列叙述正确的是(  )
A.乙图中的结构只能在甲图中的⑤部位上形成
B.刺激甲图中的③,兴奋将发生双向递减的传导
C.乙图中兴奋的传递只能从A神经元到B神经元
D.甲图中⑤的末端将完成“电信号-化学信号-电信号”的变化

分析 突触是由突触前膜,突触间隙和突触后膜构成的,突触小体含有突触小泡,内含神经递质,神经递质有兴奋性和抑制性两种,受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合,递质以胞吐的方式排放到突触间隙,作用于突触后膜,引起突触后膜的兴奋或抑制.

解答 解:A、突触由轴突末端和树突或胞体形成,A错误;
B、兴奋在神经纤维上是双向、不递减的传导,B错误;
C、突触处兴奋的传递是单向的,只能从A神经元到B神经元,C正确;
D、轴突末端膨大形成突触小体,内含神经递质,电信号转化为化学信号,D错误.
故选:C.

点评 此题主要考查神经元以及突触的结构,兴奋的产生以及传导等知识点,意在考查学生对基础知识的理解,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是高等动物细胞亚显微结构模式图,请据图回答.([]中填序号,横线上填文字)

(1)图中[①]细胞膜是动物细胞的边界,主要由脂质和蛋白质组成,还有少量的糖类.
(2)图中[②]是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”.
(3)图中[③]中心体与动物细胞的有丝分裂有关.
(4)图中[⑥]高尔基体是主要对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”.
(6)图中[④]是核糖体,主要功能是合成蛋白质的场所.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.现有氨基酸100个,其中氨基总数为108个,羧基总数为106个,则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为(  )
A.98、2和2B.99、1和1C.98、10和8D.99、6和4

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18.一对血型为A型和B型的夫妇已有一个O型血女孩,又生了个男孩,他为AB型血的几率是(  )
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{1}{2}$

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5.据图回答下列问题:

(1)图中[4]表示mRNA,它在蛋白质合成的作用是翻译模板.
(2)图中[5]表示tRNA,它在蛋白质合成的作用是转运氨基酸,[5]的一端反密码子是UAC.
(3)图中[6]和[7]等通过脱水缩合方式形成肽链.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系.下列有关分析错误的是(  )
A.细菌既可作为分解者,又可作为消费者的食物
B.第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺
C.若大米草死亡,将导致细菌数量增多,沼蟹数量亦增多
D.若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂,则蜘蛛数量将减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.用不同药物作用于某种突触,能阻断信息传递的是(  )
A.刺激神经递质的合成B.促进神经递质的释放
C.降低神经递质水解酶的活性D.与神经递质受体的结合

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科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示人体内某种酶促反应的反应速率受温度和pH的影响情况,下列解释不正确的是

A.在a点,将酶的浓度增大一倍,反应速率可能增大

B.在b点,将酶的浓度增大一倍,反应速率不可能增大

C.在c点,将酶的浓度增大一倍,反应速率可能增大

D.该图不能反映唾液淀粉酶催化能力的变化特征

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验操作中的一些问题的说法错误的是(  )
A.把取出的口腔上皮细胞放入0.9%的生理盐水中,而不是放入蒸馏水中,原因是人体内细胞在生理盐水中能维持细胞的正常形态和生命活动,而蒸馏水会使细胞吸水涨破
B.水解时加入8%盐酸的目的是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合
C.在鉴定蛋白质、糖类的实验中所使用的试剂中,与甲基绿吡罗红染色剂用法相似的是斐林试剂
D.该实验的结论是“真核细胞的DNA分布在细胞核中,RNA分布在细胞质中”

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