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生长素的发现过程,经过了很多科学家的不懈努力,下列科学家都做出了重要贡献,其先后顺序(  )
A、达尔文、温特、詹森、拜尔
B、达尔文、詹森、拜尔、温特
C、达尔文、拜尔、温特、詹森
D、达尔文、詹森、温特、拜尔
考点:植物生长素的发现和作用
专题:
分析:达尔文通过燕麦胚芽鞘的一组对照实验,以得出结论胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位;丹麦人鲍森?詹森发现胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片向下传递;拜尔证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在下部分布不均匀;温特证明了造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质.
解答: 解:①1880年,达尔文通过燕麦胚芽鞘的一组对照实验:尖端遮光和尖端以下遮光,根据实验结果可以得出相应结论,即胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位;
②1913年,丹麦人鲍森?詹森发现,切除燕麦胚芽鞘的尖端,胚芽鞘不再向光弯曲生长.如果在胚芽鞘的切面上放一片琼脂片,再将切下的尖端放在琼脂片上,在单侧光的情况下,琼脂片以下部位仍发生弯曲,该实验说明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片向下传递;
③1918年,拜尔在研究的基础上做了如下实验:如果把胚芽鞘的尖端去掉,然后再放回原切面的一侧,在没有单侧光影响时,胚芽鞘向未放尖端一侧弯曲生长,证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在下部分布不均匀;
④1928年,温特将胚芽鞘的尖端切下,放在一块琼脂块上,1小时后再将琼脂切成小块,放置在胚芽鞘切面的一侧,胚芽鞘发生了弯向对侧生长的现象,而对照实验中放置了空白琼脂块,胚芽鞘不生长,因此证明了造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质.
所以先后顺序为达尔文、詹森、拜尔、温特.
故选:B.
点评:本题考查了植物生长素发现过程中的实验,意在考查考生的识记能力,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人类精子细胞中的染色体组成是(  )
A、22+XY
B、23+X或23+Y
C、22+X或22+Y
D、44+XX或44+YY

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科目:高中生物 来源: 题型:

卵细胞和精子形成过程中的主要区别是(  )
A、同源染色体是否联会和分离
B、细胞质的分配是否均匀
C、染色体复制次数是否相同
D、细胞分裂次数是否相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的叙述中正确的是(  )
①观察线粒体
②观察根尖分生组织的有丝分裂
③探究植物细胞的吸水和失水
④细胞大小与物质运输的关系
⑤绿叶中色素的提取和分离.
A、只有①需要活体材料
B、只有④和⑤不需要用显微镜
C、只有③需要设置对照
D、只有②和⑤不需要染色处理

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于噬菌体侵染细菌实验的理解正确的是(  )
A、在加热杀死的S型细菌中,其蛋白质变性失活,DNA也变性失活
B、噬菌体侵染细菌的实验比肺炎双球菌体外转化实验更具有说服力
C、噬菌体能在宿主细胞内以二分裂方式增殖,使该细菌裂解
D、32P、35S标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人体内,下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生(  )
A、胰岛素和胰高血糖素
B、甲状腺激素和促甲状腺激素
C、促性腺激素和雌激素
D、生长激素和促甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,能正确表示DNA分子中脱氧核苷酸对的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述,正确的是(  )
A、细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率
B、衰老的生物体中,细胞都处于衰老状态
C、细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡
D、细胞中的抑癌基因主要是促进细胞的不正常增殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图,(假设该生物的体细胞只有4条染色体)请回答以下问题:

(1)A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是
 
,属于减数分裂的是
 

(2)A细胞有
 
条染色体,有
 
个DNA分子,属于
 
期.
(3)具有同源染色体的细胞有
 

(4)染色体暂时加倍的细胞有
 

(5)不具有姐妹染色单体的细胞有
 

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