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    【题目】果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），则中

    A. 红眼雄果蝇占1／6

    B. 染色体数正常的红眼果蝇占1／2

    C. 红眼雌果蝇占1／2

    D. 缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1／4

    【答案】C

    【解析】一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），双亲基因型可记作

    A XBY×A XBXb，A代表Ⅳ号染色体，子代红眼雄果蝇占1/4，A项错误；果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死，染色体数正常的红眼果蝇占（1/3）×（3/4）=1/4，B项错误；红眼雌果蝇占1/2，C项正确；缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占（2/3）×（1/4）=1/6，D项错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生态系统中有A、B、C、D四种生物，构成食物链A→B→C，D为分解者，下图是该生态系统中能量流入B处发生的一系列变化示意图。下列说法正确的是

    A. 图中“粪便”中的能量属于食物链中A同化的能量

    B. 图中“C摄入”的能量就是C同化的能量

    C. 图中的“乙”表示物种B生长、发育和繁殖的能量

    D. 当生态系统处于相对稳定状态时，B的种群数量不再变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是具有两种遗传病的家系图，甲、乙两病分别由位于两对同源染色体上的A/a、B/b 控制。若Ⅱ-7为纯合子，则下列叙述错误的是

    A. 甲病是常染色体显性遗传，乙病是常染色体隐性遗传

    B. Ⅱ-5的基因型是aaBb或aaBB

    C. Ⅱ-3与Ⅱ-4生下健康孩子的概率是1/4

    D. Ⅲ-10是纯合子的概率是1/3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某物质的跨膜运输速率的变化如图所示，下列叙述错误的是

    A. 该物质不可能是甘油

    B. 该物质可能是无机盐离子

    C. 提高氧气浓度，BC段可能上升

    D. 限制BC段的因素是载体数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示在25℃、pH=7的条件下，向2ml的H2O2溶液中加入两滴肝脏研磨液，H2O2分解产生O2的量随时间的变化。若改变某一条件，以下分析正确的是

    A. 以Fe3+替代肝脏研磨液，a值减少，b值增大

    B. 滴加4滴肝脏研磨液，a值不变，b值增大

    C. 温度为37℃时，a值不变，b值减少

    D. H2O2量增加为4ml时，a值增大，b值减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将A羊卵细胞的细胞核取出,移入B羊的乳腺细胞的细胞核,把这个融合后的细胞在一定时期内植入C羊体内发育成小羊,这只小羊是哪只羊的克隆 (　　)

    A. A羊B. B羊C. C羊D. A羊、B羊、C羊

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示生物的育种过程，A和b为控制优良性状的基因，回答下列问题：

    （1）经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为______。F2获得的优良品种中，能稳定遗传的个体比例为______。

    （2）经过④、⑤过程培育出新品种的育种方式称为______，和①、②、③育种过程相比，其优势是______。⑤和⑥过程需要的试剂是______，培育出的新品种⑦为______倍体，是否可育______（填“是”或“否”）。

    （3）经过过程⑧育种方式的原理是______，该方式诱导生物发生的变异具有多害性和______性，所以为获得优良品种，要扩大育种规模。

    （4）过程⑨可将加工后的人胰岛素基因导入大肠杆菌并在菌体内表达，生产出的胰岛素用于治疗糖尿病。这一技术得以实现的重要原因是几乎所有生物______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示为生态系统结构模式图，①②③④ 代表生理过程，下列有关说法正确的是

    A. 图中属于生物群落的是a、c、d、e

    B. 若c的食物中d占1/3，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使c体重增加3 kg，需要a的量为120kg

    C. 若增加某种生物的数量，则一定提高该生态系统的抵抗力稳定性

    D. 能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是b、e

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有性生殖的出现直接推动了生物的进化，其原因是（ ）

    A. 有性生殖是高等生物的生殖方式

    B. 有性生殖是经过了两性生殖细胞的结合

    C. 有性生殖是由减数分裂形成的

    D. 通过有性生殖，实现了基因重组，增强了生物的变异性

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