A. | ①⑦⑧ | B. | ①②⑥⑧ | C. | ①③④⑦ | D. | ①②⑥⑦⑧ |
分析 生物的分类判断:
(1)病毒(含噬菌体):不是真核生物,也不是原核生物.
(2)原核生物:有细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等.蓝藻包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等.关于判断细菌:带“菌”字的生物中,“菌”字前有“杆”“球”“弧”“螺旋”等表示形态的字的都是细菌,如大肠杆菌、肺炎双球菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌.
(3)真核生物:有衣藻、水绵等绿藻;海带、紫菜等褐藻;草履虫、变形虫等原生动物;酵母菌、霉菌(如青霉、根霉、曲霉等)、“菇”类食用菌等真菌;植物、动物.
(4)带“菌”字的不一定是原核生物,如酵母菌、霉菌都是真核生物(链霉菌除外),带“藻”字的也不一定是原核生物,蓝藻以外的藻类如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物.
解答 解:①蓝藻是原核生物,①正确;
②酵母菌是真菌,属于真核生物,②错误;
③草履虫是原生动物,属于真核生物,③错误;
④小球藻是低等植物,属于真核生物,④错误;
⑤水绵是低等植物,属于真核生物,⑤错误;
⑥青霉菌是真菌,属于真核生物,⑥错误;
⑦葡萄球菌是细菌,属于原核生物,⑦正确;
⑧链霉菌是细菌,属于原核生物,⑧正确.
故选:A.
点评 本题属于识记的题目,解题的关键是区分生物的类别,生物类别的区分有一定的难度,但是也是有规律可循的,在本题的分析中给出了如何识记生物的分类.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种和转基因 | B. | 杂交育种和诱变育种 | ||
C. | 杂交育种和基因工程 | D. | 基因工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都需要用盐酸溶液使细胞相互分离 | |
B. | 都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察 | |
C. | 在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍 | |
D. | 在有丝分裂末期都能观察到细胞板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从本质上讲,二者都具有还原性,是同一种物质,数量相同,功能相同 | |
B. | 从来源上看,前者来源于水的光解,后者来源于丙酮酸和产物中的H2O | |
C. | 二者产生的[H]在还原底物时,都释放出大量的能量,供给生物体生命活动所需 | |
D. | 从去路上看,前者产生的[H]用于还原C3,后者与O2结合生成H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱导原理是低温抑制了纺锤体的形成,细胞不能完成分裂 | |
B. | 借助显微镜可观察到姐妹染色单体彼此分离的过程 | |
C. | 取材时可以选取诱导处理的洋葱根尖约0.5~1cm | |
D. | 制作装片的操作方法与实验“观察植物细胞的有丝分裂”相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 | |
B. | T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质 | |
C. | 培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 | |
D. | 人体免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲本雌蝇只含一种隐性基因 | |
B. | 子代不会出现后胸正常非卷翅雌果蝇 | |
C. | 两对基因都位于常染色体上 | |
D. | 两对基因只能位于同一对染色体上 |
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