A、过程①用到的酶是胰蛋白酶和果胶酶,目的是除去细胞壁便于细胞融合 |
B、过程②常用离心、振动、电刺激和化学诱导剂聚乙二醇 |
C、A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁 |
D、过程④形成的细胞的全能性提高 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、保障了细胞内部环境的相对稳定 |
B、将生命物质与外界环境分隔开 |
C、使细胞成为相对独立的系统 |
D、使细胞内的物质不能流失到细胞外,细胞外的物质不能进入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对提供细胞核和细胞质的奶牛进行同期发情处理 |
B、在体外将采集到的卵母细胞培养到减数第一次分裂中期 |
C、通过显微操作技术去除卵母细胞的细胞核和第一极体 |
D、使用电脉冲等方法激活重组细胞使其完成细胞分裂和发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原生质体的融合是杂种细胞形成的标志 |
B、在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有利突变体 |
C、通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合 |
D、植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群 | B、群落 |
C、生态系统 | D、生物圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、具有特定形态、结构和功能的成熟细胞没有细胞周期 |
B、细胞衰老时,染色质固缩,不利于基因的表达 |
C、细胞免疫中,被病原体侵染的细胞在效应T细胞作用下裂解死亡,属于细胞凋亡 |
D、细胞癌变过程中,细胞内的遗传物质没有发生变化 |
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