A. | 叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中 | |
B. | 转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流 | |
C. | 受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞 | |
D. | 植物杂交的后代不会出现一定的形状分离比 |
分析 花粉中含有精子,几乎不含细胞质,而受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞,所以科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中后,就不会通过花粉转移到自然界中的其他植物.
解答 解:A、花粉中的精子在形成过程中,丢掉了大部分的细胞质包括叶绿体,但是卵细胞中含有叶绿体基因组,A错误;
B、转基因植物与其他植物基因可以进行交流,不存在生殖隔离,B错误;
C、受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞,精子中几乎不含叶绿体基因组,即叶绿体中的目的基因不会通过花粉传递给下一代,将目的基因导入花粉可防止造成环境污染,C正确;
D、转基因植物相当于杂合子,杂交后代会出现性状分离,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因工程的相关知识,意在考查学生的分析问题和解决问题的能力,关键是理解受精卵中的细胞质几乎来源于母方,则将目的基因导入花粉,不会导致基因污染.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑是调节体温相对稳定的唯一中枢 | |
B. | 下丘脑的活动仍然受到大脑皮层的控制 | |
C. | 下丘脑前部是散热中枢所在地,下丘脑后部是产热中枢所在地 | |
D. | 下丘脑前部是产热中枢所在地,下丘脑后部是散热中枢所在地 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是由早期胚胎或原肠胚中分离出来 | |
B. | 体积小,细胞核小,核仁明显 | |
C. | 体外培养条件只增殖而不发生分化 | |
D. | 诱导分化后可用于培育人造组织器官 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞的树突 | B. | 线粒体的此嵴 | ||
C. | 甲状腺细胞的内质网 | D. | 叶绿体的类囊体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎干细胞具有全能性,可从早期胚胎中分离获取 | |
B. | 胚胎分割时需将原肠的内细胞团均等分割 | |
C. | 胚胎移植时对受体用促性腺激素处理使其超数排卵 | |
D. | 卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加 |
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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物兴趣小组利用2,4-D进行了如下实验:①配制不同浓度的2,4-D溶液共6组;②选取生理状况相同的桂花枝条,均分为6组,将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中,10分钟后取出,进行无土栽培;③一段时间后取出,统计每组枝条生根数目并计算平均值,结果如下表所示。根据该实验,可以得到的结论是( )
2,4-D浓度(mol/L) | 0 | 10-15 | 10-14 | 10-13 | 10-12 | 10-11 |
生根平均值(条) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 |
A.促进桂花枝条生根的最适2,4-D浓度是10-11 mol/L
B.一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用
C.超过一定浓度的2,4-D溶液对植物生根有抑制作用
D.相同浓度的2,4-D溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义航天高中高一下6月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为孟德尔的豌豆杂交示意图,请据图分析。
(1)写出有关操作步骤的名称:①__________;②__________;③___________。
(2)豌豆红花(R)对白花(r)为显性,把标号④杂种种子作为亲本种下,F1的基因型为_______,其比例为___________,表现型为__________,其比例为___________。
(3)孟德尔通过豌豆一对相对性状的杂交实验,揭示出__________________定律。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为某哺乳动物细胞分裂的模式图,则该细胞( )
A.只存在于卵巢中 B.为次级卵母细胞
C.含4对同源染色体 D.处于减数第二次分裂后期
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