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【题目】基因工程利用某目的基因(图甲)Pl噬菌体载体(图乙)构建重组DNA。限制性核酸内切酶的酶切位点分别是BglⅡEcoRⅠSau3AⅠ。下列分析错误的是( )

A. 构建重组DNA,可用BglⅡSau3AⅠ切割目的基因和Pl噬菌体载体

B. 构建重组DNA,可用EcoRⅠSau3AⅠ切割目的基因和Pl噬菌体载体

C. 图乙中的Pl噬菌体载体只用EcoRⅠ切割后,含有2个游离的磷酸基团

D. EcoRⅠ切割目的基因和Pl噬菌体载体,再用DNA连接酶连接,只能产生一种重组DNA

【答案】D

【解析】据图可知,目的基因两侧和载体上都有三种限制酶的切割位点,BglⅡSau3AⅠ必须同时使用;EcoRⅠ可单独使用,也可与BglⅡSau3AⅠ同时使用。若图乙中的Pl噬菌体载体只用EcoRⅠ切割,可形成1个切口,含有2个游离的磷酸基团,C正确;此时,可能形成目的基因-目的基因、目的基因-载体、载体-载体至少3种重组DNA,D错误。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况,除各图中所示因素外,其他因素均控制在合适范围。下列分析错误的是( )

A. 甲图中点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量

B. 乙图中点与点相比,c点在相同时间内叶肉细胞中的生成量多

C. 图中点的限制因素是光照强度,点的限制因素是温度

D. 丙图中,随着温度的升高,曲线走势将稳定不变

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【题目】如图中①~③是从几种生物细胞中分离出来的几种有机物,③只表示某类生物大分子的一部分,请回答下列问题:

⑴①是转运RNA,通常它的合成场所在________

⑵人体细胞中,物质②主要在______________(填生理过程)中产生,请写出物质②的结构简式_______________________

⑶请写出氨基酸的通式:______________

⑷人体中,物质③的合成一般需经历由基因控制的核中的______(填生理过程)和细胞质中的_____过程(填生理过程),物质③种类具有多样性,原因是构成③的氨基酸___________的不同及肽链形成的________________千差万别。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某种鱼迁入一生态系统后,种群数量增长率随时间变化的曲线,下列叙述不正确的是( )

A. t0t2时间内,种群数量呈“J”型增长

B. 若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为N/2

C. 捕获该鱼的最佳时期为t2

D. t1t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体局部内环境示意图,其中1、2、3是结构,A、B、C是液体。以下各项中正确的是

A. 某人由于花粉过敏,会引起A液增 多,C液减少

B. 新陈代谢主要发生在C中

C. 2处细胞的内环境为血浆,3处细胞的内环境为淋巴

D. A液中的O2进入组织细胞中被利用至少要通过5层生物膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如下图所示,当神经冲动在轴突上传导时,下列叙述不正确的是

A. 丁区域不进行离子的移动

B. 甲区域与丙区域可能刚恢复为静息电位

C. 乙区域与丁区域间膜内局部电流的方向是从乙到丁

D. 图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示三个通过突触相连接的神经元,电表的电极连接在神经纤维膜的外表 面。刺激 a 点,以下分析不正确的是( )

A. a 点受刺激时膜外电位由正变负

B. 电表①会发生两次方向不同的偏转

C. 电表②只能发生一次偏转

D. 该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示科学家培养转绿色荧光蛋白基因植物的过程,请回答:

(1)利用打孔器从烟草叶片上取多个大小相等的小圆片与重组农杆菌共培养一昼夜后,接种在含卡那霉素的培养基上,为筛选出被农杆菌感染的小圆片,作为运载体的Ti质粒应含有________基因,运载体上的_______________是RNA聚合酶识别和结合的位点.为了将目的基因整合到烟草细胞的_________________上,目的基因应插入Ti质粒的____________________片段上.

(2)图中小圆片周围长出的结构A称为_______________,此后需要将生长良好的结构A转移到分化培养基上.图中④过程为______________________.本实验可使用特殊的仪器在A中检测目的基因的表达情况,请预测观察到的现象是____________________________________________.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在正常小鼠的精巢内,不可能发生的是( )

A. 同源染色体的联会

B. 非同源染色体的自由组合

C. 所有非等位基因的自由组合

D. 所有等位基因的分离

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