A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ③⑤ | D. | ②④ |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:原始生殖细胞中的染色体组成与体细胞相同,也是A1A2,B1B2.如果A1A2在减数第一次分裂时未发生分离,则形成的两个次级性母细胞的染色体组成为A1A2B1、B2或A1A2B2、B1.减数第二次分裂类似于有丝分裂,且减数第二次分裂过程正常,因此减数第二次分裂形成的配子的染色体组成为A1A2B1、B2或A1A2B2、B1.
故选:D.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,能根据原始生殖细胞中的染色体组成及出现的异常情况作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由基因表达出的性状推知的 | |
B. | 仅从理论分析总结出的 | |
C. | 用显微镜观测染色体的变化规律总结出来的 | |
D. | 通过测交实验总结的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 定向变异的结果 | B. | 自然选择的结果 | ||
C. | 不定向变异的结果 | D. | 用进废退的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实现了物质和能量在系统中的多级循环利用 | |
B. | 使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环 | |
C. | 提高了食物链中各营养级之间的能量传递效率 | |
D. | 注重系统内部的自身调节作用,不需要外部投人 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都属于原核生物 | B. | 都具有生物膜系统 | ||
C. | 都以RNA作为遗传物质 | D. | 都可引发人体产生细胞免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内正外负,内负外正 | B. | 内负外正,内正外负 | ||
C. | 内负外正,内负外正 | D. | 内正外负,内正外负 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验的自变量是“有无ATP” | |
B. | 因变量是“刺激看新鲜肌肉是否收缩” | |
C. | 先滴加生理盐水,然后滴加ATP溶液 | |
D. | 先滴加葡萄糖溶液,然后滴加ATP溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 专一识别特定的核苷酸序列,并在特定的位点进行切割 | |
B. | 有多个酶切位点 | |
C. | 任意切割,没有特定的核苷酸序列 | |
D. | 识别特定的核苷酸序列,但切口多个 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根的影响。下列叙述错误的是
A.促进侧根数量增加的IAA溶液,会抑制主根的伸长
B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制
C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加
D.与施用10-4mol.L-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少
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